9《我的战友邱少云》（课件）部编版语文六年级上册.pptxVIP

我的战友邱少云;展示学习;人物简介;背景介绍;本文作者是李元兴同志，他是邱少云生前所在班的副班长。在夺取“391”高地的战斗中，他亲眼看到邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的经过。这一情景令他永生难忘，因此他作了深刻的回忆。;自主学习;自主学习;第一、二自然段交代了时间、地点，说明这个地点不利于潜伏，并且战士们“熬了整整一夜”说明战士们面临的困难很大。;我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，而且可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。;当堂训练;我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。;自主学习;思考：什么叫“火力警戒”？敌人施行火力警戒，使用了燃烧弹，对“我军”的潜伏部队有什么威胁？;学习第11、12自然段，此时此刻“我”是怎样想的？画出描写“我”心理活动的句子。; 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。; 心理活动二：; 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的