沪科版物理第十四章《了解电路》作业设计.docx

单元信息 学科 物理 年级 学期 教材版本 沪科版 单元名称 了解电路 基本信息 九年级 第一学期 单元 组织方式 ? 自然单元 ? 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 电光火石，摩擦起电见神奇 第一节 电是什么 流光溢彩，电流通路照夜城 第二节 让电灯发光 课时信息 按图索骥，先串后并有章循 第三节 连接串联电路和并联电路 第四节 科学探究：串联和并联电 路的电流 4 5 分久必合，节点电流显平衡 合久必分，两点电压泾渭明 第五节 测量电压 单元内容 力、热、声、光、电磁现象是自然界中最基本的物理现象，《了解电路》是学生在学习“声、 光、力、热”等现象的基础上，涉及到有关“电现象”的初步知识。单元学习是从最简单的电路开 始，单元知识架构由“电是什么”、“让电灯发光”、“连接串联电路和并联电路”、“科学探究： 串联和并联电路的电流”以及“测量电压”组成。 《义务教育物理课程标准》（2022 年版）在一级主题“运动和相互作用”中的二级主题“2.4 电和磁”、“3.4 电磁能”和一级主题“实验探究”中的二级主题“4.1 测量类学生必做实验”、 “4.2 探究类学生必做实验”对本单元学习内容做了具体明确的要求： 2.4.1 观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 3.4.1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.4.2 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。 3.4.3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用 简单串联和并联电路的实例。探究并了解串联和并联电路中电流、电压的特点。 3.4.4 会使用电流表和电压表。 4.1.7 用电流表测量电流。 4.1.8 用电压表测量电压。 4.2.11 探究串联电路和并联电路中的电流、电压特点。 从新课标要求来看，本单元涉及的物理概念、规律和实验多，其中最基本概念有电荷、电流、 电压；重要的规律有电荷间相互作用规律；学生必做实验有用电流表测量电流、用电压表测量电压， 探究串联电路和并联电路中的电流、电压特点等都是电学最核心的知识和技能。这些必备知识和关 键能力是学生后续进一步深入学习电学的基石，是发展学生物理核心素养形成的重要组成部分，因 此，通过单元作业的优化设计激发学生学习兴趣，落实立德树人，达到减负增效，实现作业育人目 标。 1 《了解电路》单元知识点思维导图 教材分析 1.课程理念 依据《义务教育物理课程标准》（2022 版）以面向全体学生，培养学生物理核心素养为宗旨， 秉持“教、学、评”一体化，以“评价先行，以评促学”的课程理念开展单元作业设计，挖掘学生 思维的深度和广度，实现深度学习，通过分层设计作业、必做和选做优化组合、自评与互评相结合 等方式，培养学生乐学善做、勤于反思的核心素养。 2.教材分析 《了解电路》选自沪科版九年级物理第十四章，本单元由“电是什么”、“让电灯发光”、“连 接串联电路和并联电路”、“科学探究：串联和并联电路的电流”以及“测量电压”等内容组成， 其中电路元件符号，简单的电路图的画法；串、并联电路辨别；电流、电压的概念；电流表、电压 表的使用；串并联电路中的电流、电压特点是本章的重点。电路图的画法；实际电路中串、并联电 路辨别；电流、电压的概念；串、并联电路中的电流、电压特点；电路故障判断及处理等是本单元 的难点。了解电路是学生在初中阶段学习电学知识的基础，能否学会识别电路、连接电路、会画电 路图、电路故障的判断与处理等将直接影响到后续对电学知识的深入学习。 3.学情分析 学生在初中阶段初次接触连接电路、画电路图、设计电路、使用电表以及探究串联和并联电路 中电流和电压之间的规律，这对于学生来说都是陌生的，又是学生非常期待的。相比于理论学习， 学生更喜欢动手操作、动手实践。因此在教学过程中需要教师及时掌握学生的学习动态，创造条件， 让学生在课前预习引发思考、课堂经历真实的实验探究，课后作业实践创造，达到做中学，学中乐。 2 单元学习目标 物理观念∶①认识摩擦起电现象，认识两种电荷及它们的相互作用，验电器的原理；②知道电 路的组成、电路的三种状态，会画简单的电路；③知道串联电路和并联电路的特点；④知道电流， 会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电流的规律；⑤知道电压，会使用电压表测电压，知道 串、并联中电压的规律。 科学思维：①知道摩擦起电的实质、静电感应及静电现象的应用；②能连接简单的串联电路和 并联电路；③会判断电路故障并能提出解决办法；④能利用电压、电流在串并联电路中的规律分析 电路。 实验探究∶①在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法，在认识电流、 电压的过程中，感受类比的科学探究方法；②在动手实验的过