《买文具》教学设计14篇.docxVIP

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随！ 精品文档，欢迎你阅读并下载！ 《买文具》教学设计14篇 《买文具》教学设计14篇《买文具》教学设计1教学目标1、知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。 2、买文具时，能与售货员正确对话。 3、教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。教学重点1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。 2、分角色对话时做到态度大方自然。教学难点在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵、售货员或顾客出现差错）能及时应付。课前准备1、课前，教师可布置学生到文具店或商场文具柜台买文具，也可以观察别人买文具，记住买文具的过程，感知买文具的一般知识。 2、每个同学准备一两件文具，并贴上价格标签。 3、用纸作一些钱。 4、有放文具的柜台课桌。教学时间：一课时。教学过程一、创设情境，看图想象，导入新课小朋友们，你们到文具店买过文具吗？今天我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（出现挂图）1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？2、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。 3、师生评议。（他们表演得过且过怎样？谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚。师：说得真好。）（板书：文明礼貌，表达清楚）同学们你们想