一体化课程下中小学教学衔接之中考体育项目在小学阶段的实践与思考.docxVIP

PAGE PAGE 1 一体化课程下中考体育项目在小学阶段的实践与发展 摘要：一体化体育课程体系是大中小学教学衔接的有效保障，是学校体育教育有效衔接的依据。在这样的体系下，避免中小学重复教学,不要违背课程发展规律，在小学阶段好打好基础与铺垫，为中考体育添砖加瓦。本文根据中考体育项目规则要求，就小学阶段对中考体育项目衔接教学进行实践探究，做好。 关键词：一体化课程 教学衔接 中考体育项目 小学阶段 国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》提出，要深化教学改革，强化体育课和课外锻炼。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，建立大中小学体育课程衔接体系。［］新华网 ［］新华网 国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》 /2016-05/06/c_1118819601.htm2016年5月 ［］毛振明 《对体育课程一体化改革方向的整体性思考》《中国学校体育》2018—09，29页 长期以来中小学体育教学衔接之间缺少必要的联系。1、教学内容之间缺少衔接，2、教师之间缺乏沟通，3、教学目标要求缺了过渡。以中考体育项目为例，在小学阶段虽然不会强调中考内容，但是有的项目已经有了很好的基础，只是缺少了必要的衔接，以至于小学教过的中学再重复教，小学考过的中学再要考，小学没学的中学反而不教等等，导致资源、时间、精力的浪费。小学阶段有效衔接中考体育项目，对学生以后中考项目的选择非常有帮助。 中考体育必考项目是男生1000米，女生800米。 在小学阶段，五、六年级耐力跑考核项目是50米*8往返跑，这和中考项目之间存在比较大的距离，但是随着训练时间的加强，学生的耐力是可以完成1000米和800米的强度的。 1、小学低年级增加耐久跑慢跑练习项目。从200米慢跑逐步提高到400米、600米，等学生适应慢跑的节奏，再稳步提高学生的速度，通过游戏项目，如校园定点跑、小鸭数圈游、你追我赶跑、合作接力跑等让学生慢慢适应耐久跑的提速。 2、小学中年级提高耐久跑距离。可以适当慢跑800米到1000米，从而让学生真正进入到考核项目的距离，每周要有1到2次的耐久跑练习，或者可以作为每节课的准备活动，保持一定的运动量。在教学中通过定时跑、校园打卡跑、让距离追逐跑等提高学生参与的积极性。 3、高年级阶段适当增加考核项目。把800米或者1000米耐久跑替代50*8往返跑，从而督促学生积极练习，当然对于不适合的学生不做特别要求，对于表现好的要作为加分奖励。 4、通过考核结果显示（以六年级实验班为例）：能完成1000米考核的男生达85%，其中能达到中考满分的有4%，另有15%的学生不能完成考核任务（没有跑完）；女生能完成800米考核的有95%，其中满分有8%，另有10%的女生不能跑完。分析：男女生之间差距较大，原因是多了200米；考核成绩之间差距较大，说明学生体质、发育有一定分歧；满分人数较少，满分者基本是既有天赋又肯吃苦；大部分耐力不足，说明训练强度、身体发育等也是决定因素。 二、中考体育选考项目男生有：足球、篮球、排球、立定跳远、跳绳、引体向上和游泳，而游泳不是所有区都可以选择的。女生有：足球、篮球、排球、立定跳远、跳绳、一分钟仰卧起坐和游泳。 小学阶段就是重点的项目有：足球、篮球、立定跳远、仰卧起坐和跳绳。其中跳绳是最相关的，因为跳绳从小学一年级就开始练习，到了高年级，50%的学生通过训练都能达到150个以上，这和中考满分165个已经相差不远，而且跳绳中多跳一二十个是非常正常的，所以已经有一半学生可以向满分冲刺，因此跳绳是大部分考生的首选。低年级跳绳以学习连跳为主，只要学会连续跳，中高年级一分钟跳绳考核很容易优秀。跳绳最好的练习方法就是反复考核，直到满意为止。 足球、篮球每个学校都有运动队，这些队员经过长期训练，已经有了很好的基础，个别队员甚至有点专业运动员的水平。因此，要想选择中考参加足球、篮球考核的学生，最好能积极参加到校运动队。当然，有的学生在校外培训机构训练足球、篮球也可以，但花的时间和代价比学校里学习肯定更高。至于排球，在小学阶段是刚刚起步阶段，也是从最近开始才有组织区里的比赛，因此，从长远来看，小学排球会和足球、篮球一样成为常规赛事，学校也会积极训练队员，从而有机会在小学阶段真正练习排球，对部分想选择排球考核的学生来说是一个好消息。 1、足球运球：在坚实、平整场地或足球场进行，测试区域长30米，宽10米，在起点线至第一杆距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标杆距两侧边线各5米。考试规则：考生站在起点线后准备，考生听到发令信号后开始向前运球依次过杆。考生和球均越过终点线即为结束。考试过程中出现以下现象均属犯规：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程线