下学期高一数学教学计划(3篇).docxVIP

下学期高一数学教学计划(3篇) 下学期高一数学教学计划1 教学内容： 本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《*面向量》。按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时（不包含考试与测验的时间）；第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充足。这为我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水*的又一次极好的机会。 教学计划： 依据南昌市的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试（预计在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。 我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下： （一单元）任意角的三角函数 §4.1角的概念的推广3课时 §4.2弧度制3课时 §4.3任意角的三角函数3~4课时 §4.4同角三角函数的基本关系4课时 §4.5正弦、余弦的诱导公式4课时 复*课（*题课）4课时 单元测试及讲评（随堂）2课时 （二单元）两角和与差的三角函数 §4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时 *题课3课时 §4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时 *题课2课时 单元测试及讲评（随堂）2课时 （三单元）三角函数的图象及性质 §4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时 *题课2课时 §4.9函数的图象4课时 总计授课53课时，余下课时可安排期中复*。 期中考试后的授课计划： §4.10正切函数的图象和性质3课时 §4.11已知三角函数值求角4课时 *题课2课时 第四章复*4课时 第五章 （一单元）向量及其运算 §5.1向量1课时 §5.2向量的加减法2课时 下学期高一数学教学计划2 一、指导思想： 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学*中的作用。通过不同形式的自主学*、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5．提高学*数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维*惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学*激情。 2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学*数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 三、教法分析： 1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学*情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学*方式。 3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的*惯。 四、学情分析：