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《数字歌》教案(3篇) 《数字歌》教案1 教学目标： 1．认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。 2．自主积累词语。 3．读准字音，认清字形，了解字义。 4．正确朗读课文，背诵课文。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 （一）导入新课。 观察课文插图，引导小朋友与老师对话。适时导入新课，板书课题。齐读课题。 （二）老师领读。（分三句读）。 注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四个字音，si sān为*舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。 （三）学生朗读课文。（保证朗读的时间，朗读方式要多） （四）随文识字。 1．读准字音。先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。 采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学*兴趣，反复认读生字，读准字音。 2．了解字义。 让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学*一的基础上，让学生自主学*二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。 3．分别汉字与*数字。 告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的*数字在写法上不同。 （五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。 （六）作业。 第二课时 （一）复*。 1．朗读并背诵课文。 2．认读生字卡片。 （二）随文识字。 记住字形（会写字）。 明确目标：会写一、二、三、十这四个字。 学*笔画：一口念写一字，横。 观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。 书空写二三。 学*笔画丨（shu）从上到下，竖要直。 写十字，知道先横后竖，书空写十字。 说说自己怎么记这些字。 （三）指导写字。 本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。 1．先指导学生认识田字格。 2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。 3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。 一写在横中线上，两边要有空。 二是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。 三是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。 十由两笔组成，先写横，再写竖。 4．由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，最好告诉学生学*顿笔。从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。 学生写字在课内完成，教师及时反馈。 教学后记： 上课前，我编了一套简单的热身操，取名为：请你跟我这样做。主要做一些模仿动物、简单的舞蹈动作，学生兴趣浓，能迅速集中学生上课前的注意力，效果很好。 《数字歌》教案2 大班语言活动数字歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有表情地朗读童谣，并认读汉字“一至十”，感受童谣的韵律美，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看数字歌教案吧。 活动目标： 1、有表情地朗读童谣，并认读汉字“一至十”。 2、感受童谣的韵律美。 3、引导幼儿在童谣中学*，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 农场挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。 活动过程： 1、欣赏导入 “生活中到处都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看。” 2、学*童谣 （1）看图说话。 （2）数动物引入，认读汉字“一至十”。 （3）欣赏童谣，感受童谣的韵律美。 （4）学*朗读童谣，启发幼儿有表情地朗读。 （5）多种形式朗读。 3、识字游戏 （1）数字宝宝找朋友 （2）看谁说得对 4、拓展练*“找一找，数一数”挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。 活动反思： 本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒。 《数字歌》教案3 教学课题 ★ 数字 课时进度：第1课时 教学目标 ★指导学生认识“数，一，两，三，四，五，只，个，小，朋，友”11个汉字。 ★培养学生的听读，指读课文的*惯。