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Unit6 Happy birthday! 教学设计
一、教学内容
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教学设计
二、教学目标：
（1） 知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字 from one to ten.
（2） 技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，
能数 10 以内物体的数量。
（3） 情感目标： 1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、培养学生的学习兴趣。
教学重、难点：
1、本课教学的重点是听、说、认读数字 one ，two,……, ten.
2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字 three, five , seven ,nine, ten
的发音。
三、教学用具：多媒体课件
四、教学过程：
教学步骤 教学过程 设计意图
简单的问候能拉
近师生间的距离，同时
Ⅰ.Free talk. 复习了以前学过的知
Step 1 识。
Warm-up Ⅱ.Listen to a song: 《 Ten Little Candles 通过歌曲引入课堂，
Dance 》 营造轻松愉快的氛围，
课前播放歌曲 Ten Little Candles Dance, 能使学生很快地集中注
天我们来学习数字的表达课题使学生明确本节板书课题课的学习目标和
让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字， 意力，同时也为新知
并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。 的学习作好铺垫。
Ⅰ. 通过歌曲的内容直接引出课题 直截了当地引出
T: 今天，我们来学习数字的表达。 课题，使学生明确本节
Step 2 板书课题：Unit 6 Let’s learn and Let’s do 课的学习目标和内容。
Revision Ⅱ. Listen to the song again and say the 在学生 已有的对
numbers: 数 字的 认知 水平 为
（1 ）让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务： one—five 的基础上 ，
看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多？ 利用听一听，比一 比的
活动 ，激发了学生的学
（2 ）请学生说说自己所知道的数字： 1 ，2 ，...
习兴趣；采用由旧知导
歌曲引入课堂营造轻松愉快的氛围课前播放歌曲能使学生很快地集中注
（
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