《蚂蚁和西瓜》中班语言教案(3篇).docxVIP

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案(3篇) 《蚂蚁和西瓜》中班语言教案1 活动目标： 1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。 2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。 活动过程： (一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。 鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。 引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。 3、阅读到P1时提问： (1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的? 4、阅读到P5时提问： (2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音? 5、阅读P13、P15时提问： (3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音? (二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。 请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。 提问： (1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难? (2)每次遇到困难后，是什么表情? (3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的? 与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。 提问： (1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。 幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。 1、阅读P5时提问： (1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁) 2、阅读P7时提问： (1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁) 3、阅读P14时提问： (1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁) 4、阅读P16时提问： (1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁) 5、阅读P18时提问： (1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁) 与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。 (三)教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。 教学反思： 本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学*积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。 《蚂蚁和西瓜》中班语言教案2 活动目标： 1、学*观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。 2、大胆地表现故事中简单的词语。 活动准备： 故事PPT 活动过程： 1、感知大小差异，激发阅读兴趣。 （1）看看，今天老师带来了什么？（西瓜）请你看看，这片西瓜长的怎么样？（半圆形的红肉、绿皮、黑子）你们吃过的西瓜是什么味道的呢？ 师：是呀，西瓜吃起来香香甜甜的，还有很多水分，听的我都想流口水啦！ （2）这块香香甜甜的西瓜会被谁都发现呢，瞧！谁来了？有几只小蚂蚁？西瓜和蚂蚁来比一比？你们发现西瓜怎么样？蚂蚁怎么样？（感知大小） （3）看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么想，又会怎么做呢？ 2、愿意大胆表现，感受故事乐趣。 （1）蚂蚁怎样吃西瓜。 ①小蚂蚁们坐在西瓜上开始吃西瓜，仔细看看，他们都是怎么吃的呀？ 幼儿回答：。 师小结：有一只小蚂蚁捧在手里吃，啊呜啊呜真好吃！有一只小蚂蚁趴在西瓜上啃了起来！还有只小蚂蚁，好吃的都伸出了舌头！戴帽子的小蚂蚁站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！ ②这么大一块西瓜他们可吃不掉，怎么办呢？ 让我们来看一看。 （2）蚂蚁怎样搬西瓜。 ①观察模仿蚂蚁搬西瓜的动作 咦？它们在干什么？仔细的看看他们都是怎么搬西瓜的呢，谁愿意上来模仿下小蚂蚁的动作？（请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作） ②西瓜动了吗？为什么？四只小蚂蚁搬不动大西瓜，这可怎么办？如果你是小蚂蚁，你会想什么好办法？瞧！他们叫来了好多蚂蚁一起搬西瓜啦！ （3）搬不动怎么办 许多蚂蚁也搬不动大西瓜，还有什