幼儿园小班主题《纸的家族》目录》教案.docxVIP

纸的家族 一、纸从哪里来？ 我知道的纸 古代的纸 古代造纸术 印刷术 文房四宝 二、纸张用处多 6.参观纸品店 7.各种各样的纸 彩纸大拼贴 纸制品 自己做图书 小人书不要哭 三、好玩的纸 玩纸 纸的小魔术 美丽的纸艺品 好玩的纸玩具 睡莲花开 好玩的报纸 小纸船的梦 节约用纸 节约用纸好习惯 我给广告纸变个样 “亲子纸艺”大赛 我知道的纸 活动目标 了解几种常见纸张的名称和特征 初步学会用不同的方式统计纸张的数量 乐意和同伴交流自己认识的纸 活动准备 物质准备：1.蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、糖果纸、皱纹纸等2.教师用的纸张统计表两张 活动指导 1.寻找纸 ?引导幼儿每人在活动室里寻找一张认识的纸张（蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、糖果纸、皱纹纸等） 2.介绍纸 ?引导幼儿和小组的同伴互相看一看、摸一摸、说一说：你找到什么纸张？它是什么样的？（什么颜色的、厚的还是薄的、软的还是硬的、光滑还是粗糙的等） ?组织幼儿集体交流纸张的名称、主要特征，如：蜡光纸表面很光滑；宣纸很薄、很柔软，像面巾纸，但有些黄；等等。 ?小结：每个人都找到了一张纸，这些纸有一样的，有不一样的。有的纸张很光滑，比如蜡光纸、糖果纸；有的纸张有皱纹，比如皱纹纸、面巾纸；有的纸张比较厚，比如图画纸、报纸.......纸张的种类很多。 3.统计纸 ?有几种纸？ *引导幼儿数一数：小组里共有几个小朋友？共有几张纸？有几种纸？每种纸有几张？ *请每个小组幼儿派代表交流自己小组的纸张情况，教师在纸张种类统计表上记录。 *引导幼儿发现人数和纸张的合计数是一样的。 ?是什么颜色的纸？ *引导幼儿看一看：每个小朋友手上的纸张是什么颜色的？ *教师将每个小组幼儿的汇报情况登记在纸张颜色统计表中。 *引导幼儿发现人数和纸张的合计数是一样的。 ?统计表的秘密 *将两张统计表并列摆放，引导幼儿观察、比较。 *提问：从这两张统计表中，你发现什么秘密？ *小结：每个小朋友一张纸，总的纸张数量是固定的，虽然纸张的颜色、品种不一样，但是用两种方法统计出来的纸张数量都是一样的。 活动延伸 在数学区提供统计表和不同的纸卡（每一纸卡上有6张不同的纸张），鼓励幼儿自主选择纸卡，分别根据纸的不同特征分类、统计纸。 请家长和幼儿一起收集各种各样的纸张，并引导幼儿认识纸张的名称。 2.古代的纸 活动目标 1.了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进 2.感受对比操作的乐趣，体验人类的聪明才智 活动准备 经验准备：请家长帮助幼儿查找资料，了解古代人用什么材料写书，并做好调查记录。 物质准备：大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树皮、树叶、石头、牛皮纸、白报纸、白纸、复印纸、复写纸、电子图书、电脑等材料。 3.环境创设利用以上材料布置。“纸的演变展区 4.材料配套数字资源《纸的发展史乡。 活动指导 交流分享。 ?引导幼儿结合自己的调查记录，与同伴说说古代人是用什么写字的。 ?组织幼儿观看数字资源《纸的发展史》，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。 ·提问古代人用什么来作为书写的材料呢? ·小结在上古时代，祖先主要依靠结绳记事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨(乌龟壳、骨头等)作为书写材料。后来又发现和利用竹片、木片以及缣帛等作为书写材料。再后来，纸张发明后，人们开始用纸张书写。 参观展区。 ?引导幼儿自由参观“纸的演变”展区。 ·引导语小朋友们去参观一下，看看纸张经过了哪些变化。 ?启发幼儿观察比较近现代的纸及纸的替代物，了解现代先进的记录工具及其不同的用途。 ·引导语展区里有哪些东西?(牛皮纸、白报纸、白纸、复印纸、复写纸、电脑、电子图书、录音机、录音笔等各种现代记录工具。)它们有什么用呢? ·小结：我们的祖先以前用甲骨、竹片和木片作为书写材料，这些材料很笨重、用缣帛作为书写材料又太昂贵。后来发明了纸，纸张很轻便，便于携带，方便记录，于是就广泛地被人们所利用。随着现代科技的发展，人们又发明了录音机、录音笔、电脑、电子图书等记录工具，代替了纸张的作用，逐步实现了无纸化。 3.对比操作。 ?提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树皮、树叶、石头、笔等各种材料、让幼儿模拟古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。 ·引导语，老师准备了一些材料，请你们用笔在大贝壳、竹木片、树皮、树叶、雪糕棍子、筷子、石头上为好朋友写一句话或画一幅画，并和好朋友交流你书写后的感受。 ?提供笔、牛皮纸、白报纸、白纸、复印纸、复写纸、电脑、录音机、录音笔等各种现代工具，让幼儿画一画、写一写、说一说，体验现代记录工具的简便。 ·引导语-请你们再用笔在牛皮纸、白报纸、白纸上为好朋友写一句话或画一幅面，想一想这和在贝壳、竹木片、树皮上写字、画画有什么不一样。也可以用录音笔为好朋友录一句话，还可以到操作区看看老师用电脑打字、看看