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《小学儿童发展与教育心理学》读书笔记 一、皮亚杰认为，认识论和生物学之间有一条可以连续起来的纽带，那就是心理学.1955 年，他建立了“发生认识论国际中心”. 二、思维（认识）的起源。 皮亚杰在讲述思维发展时，把思维、认识、智慧作为同义词使用。他认为儿童的思维是来自主体对客体的动作，是主体与客体的互相作用的结果。人们把皮亚杰的发展理论称为“互相作用论.皮亚杰认为人的经验有两种，一种是物理经验，另一种是数理经验。互相作用论的出现，打破了几千年来心理是由遗传决定， 还是由环境决定的绝对化的、无休止的争论，为研究认识的发生开拓了新的航道. 皮亚杰对认识本质的回答，强调了儿童本身的主动性和能动性，知识