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促进全面综合学习
课程一词，为我国最早使用。《诗经·小雅》、《朱子全书·论学》及《学记》
等著作中均有关于课程的论述。而在西方，课程来源于跑道，即学习进程
的意思，意为引导学生继续前进，以达到一定的培养目标。从课程的功能上讲，
一方面体现为协调学校内部各种力量和各种活动的关系；另一方面又调节学校与
社会双方的关系。基于这样的认识，我们认为，版画教育校本教材的建设，不仅
仅是美术学科内部教学结构和学习方式的改变，而涉及到与其他学科之间的相互
联系、相互融通、互为补充、互为促进，从而发挥课程的整体功能，使之为学校
的育人目标和学校的可持续发展服务。
1、以版画教育为依托，重视道
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