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《小数的初步认识》学情分析方案 县（市、区） 能力维度 所属环境 微能力点 实践问题 材料要求 教学环境 教学主题 教学对象 学校姓名学科数学 √学情分析□教学设计□学法指导□学业评价 √多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 A1技术支持的学情分析 应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？ 提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学 对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。 ?多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 小数的初步认识 小学三年级学生 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含