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　　第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 　　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 　　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 　　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 　　教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。 　　作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。 　　活动过程 　　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 　　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。 　　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍） 　　四、调查反馈。 　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。 　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别） 　　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 　　（一）活动目标 　　1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。 　　2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。 　　3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。 　　（二）活动准备 　　1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。 　　2、徐悲鸿的《奔马》图。 　　3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。 　　（三）活动过程 　　1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。 　　教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？ 　　2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。 　　1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 　　教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿） 　　2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。 　　教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？ 　　3）感受“奔马”的构图美。 　　教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？ 　　3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。 　　教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。 　　4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。 　　（四）活动提示