教科版六年级科学下册第四单元物质的变化大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 第四单元《物质的变化》 教育科学出版社 《科学》 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 教科版六年级下册第四单元《物质的变化》单元作业设计 目录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 三、单元学习与作业目标 5 四、单元作业设计思路 6 五、课时作业 7 第 1 课 厨房里的物质与变化 7 第 2 课 产生气体的变化 9 第 3 课 发现变化中的新物质 10 第 4 课 变化中伴随的现象 12 第 5 课 地球家园的化学变化 14 第 6 课 生命体中的化学变化 15 第 7 课 美丽的化学变化 17 六、 单元质量检测作业 19 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 小学科学单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 科学 六年级 第二学期 教科版 物质的变化 单 元  自然单元  重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第四单元第一课 厨房里的物质与变化 2 第四单元第二课 产生气体的变化 课时 3 第四单元第三课 发现变化中的新物质 信息 4 第四单元第四课 变化中伴随的现象 5 第四单元第五课 地球家园的化学变化 6 第四单元第六课 生命体中的化学变化 7 第四单元第七课 美丽的化学变化 二、单元分析 （一）课标要求 学习内容 5-6年级学习目标 物质总是在不断地变化。有些变化只改 用观察、比较、分析、概括的方法， 变了物质的大小、形态等，而有些变化 寻找物质发生化学变化的证据，对物 产生了新的物质，我们把产生新物质的 质的变化进行分类。 变化叫做化学变化。 能用实验的方法研究发现有些物质变 物质发生变化时,常常会伴随一些现象 化会伴随一些特殊现象。利用感官进 ,例如产生气体。物质发生化学变化会 行仔细观察，对物质变化的现象进行 产生新的物质。 准确描述。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 根据物质变化的现象判断该物质变化 通过实验观察发现一些物质在变化的 是