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人教版小学语文《花钟》评课记录
《花钟》评课记录
1、李学峰老师评课：在《花钟》一文的教学中，我们看到，从这一课的整体上看，耿老师设计了几个环节，这些教学环节，既有前后关联，又有层次推进。
学生的兴趣是学生参与学习的动力，兴趣得到激发，教学效果将会得到提高。在教学中，耿老师努力激发学生的学习积极性，如在导入阶段，采用多媒体操作带领学生走进花的世界，有了具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。运用多媒体操作，美丽的花卉直观地展示在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在审美中，激发他们学习的兴趣。
感悟朗读是课堂的教学重点和难点。耿老师在教学中突出了重点段——
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