某某 教师信息技术应用能力提升工程2.pdf

教师信息技术应用能力提升工程 2.0 个人研修计划 教师姓名 某某 任教学科 数学 任教学段 小学 （自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解 决的突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修 拟解决的教学问题难点） 自我分析: 在信息技术能力测评后，我认识到：1.理解信息技术对改进课堂 教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多 媒体教学环境的类型和功能，熟练操作常用设备。3.通过多种途径获 取教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法。 拟解决的教学问题难点： 自诊教学 1.课前预学提供预学单指导预学，运用腾讯智慧园平台实现课前 问题点 学情调查与分析，确定学生学习的起点。 2.确定学生学习的起点后，课中展学运用电脑学科智能技术 （智 能白板中语文学科类学习）多样化开阔学生视野,拓宽思路。 3.借助软硬件环境（多媒体课件、剪映 APP、Ev 录屏技术、班级 优化大师）实现随即点名、课堂互动、分层练习等提高学习效率。 4.借助动画技术引导，可视化效果 （多媒体展台、希沃投屏）引 导学生探究，提升学生学习兴趣、审美能力及对语言的理解能力。 5.运用多媒体 （ppt 课件展示、flash 动画效果）创设情境,激发 兴趣,搭桥铺路。 6.课后根据学生作业情况，利用鲁师优品中的校内资源及公共资 源备课，制作适合学情的课件。 （ 选择研修主 根据学校规划和教研组研修方案，针对本次研修拟解决的问题点， 题及微能力应用点，线上选学课程，并确定个人年度研修 目标、任务及时间安排。） 研修 目标: 自定 技 术 1.通过本次研修,学习信息教学技术，提高自己对信息技术的运 应用点 用能力。并能将学习到的信息技术应用到学情分析、评价量规设计、 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 课堂教学及微课程设计与制作上。 2. 利用信息技术统计分析学情，利用所学的技术设计符合学生 学情、年龄特点和认知规律的预学单，帮助学社进行课前预学、课中 展学和课后延学，从而加深对知识的掌握。 3. 通过研修能利用信息技术的手段，设计能激发学生学习兴趣， 增加学习深度的课件，并能利用信息技术引导学生展开合作探究、自 主探究。培养学生树立新的学习理念。 4. 加强教育教学研究，利用信息技术寻找适合学生的分层叫教 学方式和方法，设计符合各个层级学生的习题，努力提高课堂的教学 效率。 研修计划: 1.平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法