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    第二章 有理数及其运算 2. 数 轴 宜昌市第十五中学 黄 娥 一、学生起点分析 一方面，小学里已经接触到在“射线上用点来表示数和读 出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系 有了初步的了解，上一节课又学习了有理数的概念，为数轴概念 的建立和进一步学习数轴上的点与有理数的对应关系积累的必 要的学习经验,具备了“表示”的基本技能和基本方法,这是学生 的知识技能基础. 从另一方面看,

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