八年级语文下课外古诗词诵读教学设计(部编版).docxVIP

第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 八年级语文下课外古诗词诵读教学设计(部编版) 八年级语文下课外古诗词诵读教学设计第 1 课时《式微》《子衿》 教学目标： 、了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点） 2、学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄 美。（难点） 3、感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。（重点） 教学准备：多媒体教学过程： 、导入：四书五经之一的诗经在我国文学史上有着崇高的地位，今天我们学习其中的两首《式微》《子衿》 2、多媒体出示《诗经》知识链接。《式微》出自《诗经、邶风》，是一首先秦时代的诗歌。 3、整体感知诗歌内容式微《诗经邶风》 式微式微，胡不归？ 天黑了天黑了，为什么还不回家？ 微君之故，胡为乎中露？ 如果不是为君主，何以还在露水中？ 式微式微，胡不归？ 天黑了天黑了，为什么还不回家？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 如果不是为君主，何以还在泥浆中！ 式微：天黑了。式：语气助词。微：昏暗。微君：不是君主。微：不是。 中露：即露中，露水中。躬：身体。 主旨内容 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。 重点赏析 重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特