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亲子自制图书展作品展示活动方案 亲子自制图书展作品展示活动方案「篇一」 设计意图： 阅读可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后一生的学习非常重要。我们中班每个班级都有“书吧”这样的区角。为了培养孩子们从小喜欢读书，我们开展“做一本图书、长一分知识，多一份快乐”自制图书的亲子活动。通过展示幼儿与家长创作、动手制作的作品，体验与家人一起分享自己自制成功的乐趣，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力。 一、活动目标： 1．了解书的作用，知道书的结构。 2．能大方地向同伴介绍自己喜欢的书。 3．培养幼儿热爱书本的情感，要珍惜书本。 4.培养幼儿读书的兴趣，激发幼儿爱读书的热情，使幼儿体会到读书有益。 二、活动时间： xxxx年11月25日 三、活动场地： 户外活动场地 四、参加对象： 全体幼儿 五、活动准备： 班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。 六、活动过程： 1.介绍书的结构。 2.向同伴介绍自己喜爱的图书。 3．展示老师自制的图书。 4.展示家长和幼儿制作的图书。 5.幼儿分享自己的作品。 亲子自制图书展作品展示活动方案「篇二」 目的： 1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。 2、能用各种图形自由组合图案，并且能 “××形、××形、变出什么”的句式说一句话。 3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。 准备： 色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底，内页(写好了页码，没有内容)。 过程： 一、教师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。 李老师带来了一本书，你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。 二、引起幼儿自制图书的欲望。 1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。 “这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩!我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。” 提问：“我用了哪些图形，变出了什么?” 教师：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。” 2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?” “今天，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出许多东西的书。” 三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底，内页编有页码但中间空白)，请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。 1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。 2、教师讲解制作图书的方法。 教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。 3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。 四、幼儿自制图书，教师一旁指导。 五、幼儿自制图书展示。 1、教师示范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)“圆形、长方形，变出红红的太阳。” 然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式，介绍自己制作的那页书的内容，教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。 幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出高高兴兴的人。” 幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出漂亮的花。” 幼儿：“三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。” 幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。” 幼儿：“三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。” 幼儿：“圆形、长方形，变成会跑的小汽车。” 幼儿全部介绍完后，教师与幼儿共同检查一遍书的顺序，确认书的完整性后，把书用订书机合订起来。 2、师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。 反思： 整个活动，层次清楚，教师教态亲切，教师与幼儿在共同制作、在互动中，基本达到了预期的目标。 1、活动中抓住了幼儿的兴趣点，采用了游戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开始，教师当魔术师用图形变魔术时，幼儿聚精会神的看着，充满了好奇心。当变出太阳时，他们开心的叫着“太阳，老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感兴趣，很积极的参与到活动中，而不是老师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的体现了自主性。 2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。教师为孩子了材料，孩子可以自由选择进行拼贴，自由的交流，更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，愿