高中粤教版信息技术必修1 数据与计算全册教学课件.pptx

粤教版2019 信息技术必修一 数据与计算; 数据与信息; 本章将通过“多媒体作品的数据与信息处理”项目，进行 自主、协作、探究学习，让同学们在具体感知数据与信息的基 础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式，从 而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决 问题和完成任务的过程中，促进信息技术学科核心素养达成， 完成项目学习目标。;体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理;图1-1? 创新科技铸造的中国正成为世界瞩目的国度; 国庆节快到了，学校百灵创意社团通过网络、报纸和书籍进一步了解《创新中国》中 介绍的伟大成就，并对获得成就的数据和信息进行相应的处理，创作庆祝国庆的多媒 体作品。;根据项目主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划。;表1-1 “体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”项目学习探究活动;实施项目学习各项探究活动，进一步体验庆祝国庆多媒体作品数据与信息的处理。; 在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活 动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等）， 综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、 分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处 理”可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看，其目录截图如图1-3所示。;图1-3? “体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”可视化报告目录截图; 根据教科书附录2的“项目活动评价表”，对项目范例的学习过程和学习成果在小组 或班级上进行交流，开展项目学习活动评价。; 同学们以3~6人组成一个小组，选择下面一个参考主题，或者自拟一个感兴趣的主 题，开展项目学习。 1．体验庆祝国庆录音作品的数据与信息处理 2．体验庆祝国庆摄影作品的数据与信息处理 3．体验庆祝国庆视频作品的数据与信息处理; 各小组根据项目选题，参照项目范例的样式，利用思维导图工具，制订相应的项目 方案。; ???小组将完成的方案在全班进行展示交流，师生共同探讨、完善相应的项目方案。;　课堂导入;;请同学们赏析庆祝国庆多媒体作品。图1-5是该作品的截图。;1 . 1 . 2 数据的基本特征; 以小组为单位，查阅体现数据基本特征的例子，同时讨论数据还有哪些特征。; 各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节所学知识，开展以下活动。 1.? 完成相应作品录音、录像或扫描图像等数据的采集和分析。 2.? 总结与记录数据采集和分析的方法。; 数据与信息;;1 . 2 . 1 模拟信号与数字信号;图1-6? 单一频率波形示意图; 模拟信号是传导能量的一种方式。例如，声波通过空气等介质来向远处传送能量，在 传播的过程中，能量会不断被损耗而逐渐衰减， 如图1-8所示。; 数字信号是离散时间信号的数字化表示。其 信号的自变量、因变量都是离散的。例如，开关 电路中输出电压和电流脉冲就是离散的信号，如 图1-9所示。; 分析、比较模拟信号与数字信号在通信应用中的优劣，用简洁的文字将结论填入表 1-2中。; 在航海灯语系统中，灯语是一种通信手段，用灯光一明一暗的间歇做出长短不同的信 号来传递信息。在古代，灯语对人们之间的交流起到很大的作用。随着科技的发展，灯语 已经通过计算机网络实现了灯光信号的自动发送、获取和识别。 1.? 实验名称：用手电筒传递信息。 2.? 实验目的：了解灯语的使用场景，理解数据编码的必要性。;3.? 实验步骤： （1）两人一组，一人控制手电筒开关，按照莫尔斯码发送一组字母，另一人观察手 电筒发出的光信号，记录数据，并使用莫尔斯码译出这组字母。 （2）双方核对信息，多次重复实验。 （3）通过分析实验数据，总结该方法传递信息的利弊，提出改进方法。 （4）设计一套自己的灯语，用“密码”传送信息。;1 . 2 . 2 编码的基本方式; ASCII码（American Standard Code for Information Interchange）是美国信息交换标准代 码，用8位二进制码为所有的英文字母（大小写52个）、阿拉伯数字（10个）和常用的不 可见控制符（33个）以及标点符号、运算符号等（33个）建立了转换码，将符号转换为 “0”和“1”构成的编码。从表1-3可知，英文字母A和a的编码分别十进制 数65）十进制数97）。;表1-3? ASCII码表; 在计算机中，英文字母、数字、符号等都