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小班听说游戏活动送南瓜教案反思 小班听说游戏活动送南瓜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音，要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼quot;您quot;与quot;您好quot;，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看送南瓜教案吧。 活动目标 1、协助幼儿区别并练收到n、l两个音。 2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼您与您好。 3、引导幼儿大胆参予游戏活动、体会游戏中的快感。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备 1、拐杖，围裙，头巾。 2、南瓜教具若干，篮子3-5个。 活动过程 1、设置游戏情境。 教师扮成老奶奶，头上乌着头巾，腰间系则着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，使用集体和个别练的方式与幼儿相互道别。例如：老奶奶说道：大朋友们不好！幼儿请问奶奶不好！××小朋友不好！个别幼儿请问：奶奶不好!协助幼儿练发准奶奶的字音，并可以跟年长的人招呼您好。 接着继续以老奶奶的口吻说：我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。 2、交代游戏的玩法及直观的规则． 教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后．游戏继续进行。听到老奶奶来了的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜． 3、教师参予并鼓励幼儿游戏。 (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准奶奶、南瓜和篮子等字音。 (2)教师打扮小朋友。边念儿歌边送来南瓜，将篮子赠送给一位能力较强的幼儿。积极开展游戏2-3轮后，教师收到指令，幼儿听见指令后将南瓜赠送给老师。通过这种方式，协助幼儿熟识游戏的整个过程。 4、幼儿自主游戏。 教师恳请3-5十一位幼儿给奶奶送来南瓜，恳请一位幼儿扮成老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送来篮子．互换边线后起身，游戏稳步展开。轮休几个幼儿后，教师说道：奶奶去了!扮成奶奶的幼儿台下去。大朋友们说道：老奶奶，您好!这就是您的南瓜．并将篮子中的南瓜领到奶奶的桌前．老奶奶说道谢谢你．然后，在篮子里再放进南瓜，另恳请3-5名幼儿上来，游戏再次已经开始． 5、活动延伸 教师可以鼓舞幼儿互相交换送来的东西，例如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西转换时。儿歌也应当搞适当的变动．从而多样游戏的内容，进一步展开发音练。 游戏儿歌送南瓜 大篮子， 手中拿。 我给奶奶送来南瓜， 奶奶乐得笑哈哈。 活动思考 听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。 在《送来南瓜》这个游戏中，目标就是着重于使幼儿练收到具有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称谓“您”与“您好”，并把这些自学任务变为了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边追到南瓜地里剥一个南瓜，每次就可以剥一个南瓜，摘完南瓜往回跑至老奶奶那里，将篮子里的南瓜赠送给老奶奶，并大声地说道：“老奶奶您好!这就是您的南瓜。” 活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好!”;从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。 本次听闻游戏《送来南瓜》中的精妙的设计唤起了幼儿参予的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极主动有效率的互动，并使他们的“听到”和“说道”都能够处在积极主动状态，用迎合人的玩教具，活动的变化，回答的技巧等，提升了幼儿语言活动的积极性。