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大学生创新创业能力培育路径研究分析（建筑设计及理论论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“创业”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4833字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：大学生创新创业能力培育路径研究分析 2 一、当前大学生创新创业能力的现状分析 2 1.学生自愿创业比例非常低。 2 2.高等院校对创业教育的不重视 2 二、大学生创新创业能力培养的基本理念 3 1.以职业素质养成为基础，强化素质养成 3 2.以创新创业能力培养为目标，突出能力本位 3 3.以学生为中心，尊重学生的发展需求 3 4.以学生实习实训活动为依托，体现实战性 4 三、促进大学生创新创业能力发展的有效手段 4 1.高校应该重视对大学生创新创业意识的培养 4 2.完善对大学生创新创业培养的教育体系 5 3.政府和社会各界应该对大学生的创新创业能力培养提供帮助 5 4.提高教师的综合素质 5 四、结语 6 文2：经管专业大学生创新创业能力评析 6 一、经管类专业大学生的特点 6 二、评价指标体系的框架 7 三、小结 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 大学生创新创业能力培育路径研究分析（建筑设计及理论论文资料） 文1：大学生创新创业能力培育路径研究分析 大学生作为国家未来的希望，肩上的责任重大，为了适应国家未来的发展需要，对大学生创新创业能力的培养尤为重要，所以高校对于人才的培养一定要结合社会实际和学生实际，采取有效的教学手段，最大限度地为大学生创新创业能力发展提供有利条件和硬件设施。 一、当前大学生创新创业能力的现状分析 1.学生自愿创业比例非常低。 有调查发现，自愿创业的大学生只占总人数的1%左右，当前绝大多数高校的大学生自愿创业所占据的比例都非常低，这与学生长期以来受到传统观念影响有关，很多学生即使毕业找工作困难，也不愿意面临自主创业的局势。还有一些学生主观能动性不强，创业选择完全出于对就业形势严峻背景下的考虑，缺乏基本的知识与理论支撑，主动性与创业热情不大，创业的积极性较低，对创业的风险的把控也较低，严重影响了创业的效率。 2.高等院校对创业教育的不重视 随着时代的变化，社会对人才的需求也发生了改变，如今越来越多的高校已经逐渐意识到创新型人才在社会的需求量，但这种认识与培养进度依旧处在初级阶段，而高校开展的创新创业教育仅仅是一门课程，有的甚至还没有将其纳入必修课的范畴，很多任课教师多数属于兼职，缺乏对创新创业系统性的研究。创新创业教育得不到应有的重视，必然导致在校学习的学生无法接受系统和全面的创业教育。高校很少开展行之有效的创新创业训练，这必将使学生的创新创业教育停留在理论阶段，学生的创新创业能力无法得到真正的锻炼和提高。 二、大学生创新创业能力培养的基本理念 1.以职业素质养成为基础，强化素质养成 创新创业教育具有综合化实践性的特点，是职业素质养成的有效载体和重要形式。它不但需要知识技能的综合运用，而且需要可迁移技能和个性品质的全面融入。在创新创业项目实践中可以培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的职业品质和诚实守信、奉献社会的职业道德；在问题解决过程中可以培养学生认真负责、积极主动的工作态度和乐观豁达、积极应对压力的心理素质；在企业文化熏陶中可以培养学生遵守规则、团队合作的职业意识。创新创业能力培养，首先是职业素质的培养。创新创业实践中蕴涵着丰富的职业素质教育资源，有利于强化学生职业素质养成。 2.以创新创业能力培养为目标，突出能力本位 以创新创业能力培养为目标，以创新创业课程建设为核心，以创新创业实践项目为依托，通过将人文素质课、专业课、实践课、科技竞赛、社会实践等纳入到创新创业能力培养体系中，模糊创新创业界限，将课堂教学、实践教学、现场教学融为一体、创新与创业培养活动融为一体，使学生在学习期间持续感受校园浓厚的创新创业氛围，潜移默化形成创新创业意识，不断培养创新创业思维，训练创新创业技法和实战能力，逐步实现创新创业能力的内化和提高，突出能力本位。 3.以学生为中心，尊重学生的发展需求 创新创业教育应坚持以能否促进学生健康发展、能否使学生真正受益为质量标准。坚持以培养和提高学生创新创业能力为目标引领，以内容选择为突破口，确立意识训练、思维训练、方法训练、实践训练四大模块，实现专项课程与专业课程相结合、专业学习与社会实践相结合、课内学习与课外学习相结合；鼓励学生积极参与科技创新竞赛、职业技能大赛、创业计划大赛等创新创