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分类和回收教案反思 一、设计意图： 我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。 二、活动名称：社会三、活动目标： 1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、重新认识垃圾分类标志。 3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。 4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 四、活动准备工作： 《垃圾分类》ppt 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干五、活动过程： 1、谈话带出主题： 教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？ 平时这些垃圾就是怎么处置的？ 2、观看ppt，认识垃圾分类标志。 （1）出具分类垃圾桶图片，回答：这就是什么？它们存有什么用？ （2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？ （3）教师小结。 3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》 （1）幼儿观测自己增添的垃圾袋里存有什么，是不是可回收垃圾。 （2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。 （3）幼儿分类垃圾。 （4）请垃圾收购站的回收垃圾。 4、延展活动：家长拎幼儿用垃圾回去收款出售鸥粮喂食海鸥，体验环保活动的快感。 六、活动反思： 幼儿通过积极探索课堂教学活动介绍了哪些就是可回收的物品，培育了幼儿深入细致观测、概括分类的能力；活动延展将教育从课内开拓至课外，起著了家园共育的促进作用，也使幼儿体验了垃圾废旧增添的快感。