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大班美术长颈鹿教案反思 大班美术长颈鹿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征，通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看长颈鹿教案吧。 活动目标： 1、幼儿在观测的基础上，展开绘画，尝试图画出来长颈鹿的相同动作特征。 2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。 3、充份体验绘画活动的快感。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。 活动准备： 1、有关长颈鹿的记录片。 2、多媒体课件。 3、人手一份画纸和彩笔。 活动过程： 一、 问答、观赏视频，引起兴趣、观测特征。 1、猜谜，引发兴趣。 t：我们去猜猜个谜语。（脖子长长，个头头顶。一年四季，穿著花袄。不能骂人，从不唠叨。香甜可口树叶，也快乐跳跃。） 2、观看录像，观察特征。 t：一看看看长颈鹿的脖子、头、身体都短什么样子？（观赏视频） t：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状） 二、 观赏长颈鹿的活动图片，鼓励幼儿观测长颈鹿的四种外形特征。 t：看看，这些长颈鹿都在干什么？ 图一：喝树叶。重点观测长颈鹿身体上的花纹。 图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。 图三：喂食宝宝。重点观测脖子（弯曲的）。 图四：奔跑。重点观察腿部。 游戏：动作恶搞。 三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。 游戏：MOBA茬。 对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。 四、 唤起幼儿绘画兴趣。 t：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？ 五、 幼儿绘画，教师巡回演出指导。 幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。 六、 完结游戏。 将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。 活动延展： 作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。 t：你讨厌哪一幅画，为什么讨厌，讨厌什么地方？ 活动反思： 活动幼儿能够十分的有兴趣，对于长颈鹿也就是幼儿所熟识的动物。我真的自己在鼓励上要把握住重点展开鼓励了，但是还是变得有点吉夫里县了。通过活动也能够直观的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿展开了运用图形去展开手绘出来长颈鹿的形态，幼儿十分讨厌这个游戏的环节，但是由于时间的关系只恳请了两个幼儿展开幼儿，其他幼儿还想要玩玩。在示范点上也按园长给的建议边示范点边和范画展开对照的的去示范点、使幼儿进一不的介绍长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作方式上掌控的还是极好的。