2020年秋期新人教版部编本六年级上册17.古诗三首《浪淘沙》（其一）第1课时.docx

2020年秋期新人教版部编本六年级上册 古诗三首《浪淘沙》教案 教学内容 17.古诗三首 浪淘沙 第（ 1 ）课时 备课日期 月日 课型 新授 执教人 教学 目标 1.会写“涯”这个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读《浪淘沙》（其一），背诵《浪淘沙》（其一），默写《浪淘沙》（其一）。 3.能展开想象，品味诗人用词的精妙，说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。 教学 重难点 重点：背诵《浪淘沙》（其一），默写《浪淘沙》（其一）。 难点：能展开想象，品味诗人用词的精妙，说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。 教学资源准备 课件 教学过程 【导入新课】 一、单元导读 1.看目录页，了解单元学习内容是什么？ 2.指名读单元导读提示，说说本单元的“语文要素”和“习作要求”是什么？ 明确：语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。习作要求：学写书倡议书。 二 、揭示课题 1. 复习导入，激发兴趣。 导语：指名背诵第一单元的三首古诗词，今天继续学习三首古诗也是描绘自然风光。 2. 板书课题：古诗三首。 今天我们一起来学习一首描写我们的母亲河——黄河的古诗。 （板书课题） 《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中的一首。浪淘沙，是唐代的曲名。 3.课前搜搜：交流课前收集关于黄河古往今来的图文资料。 描写黄河的诗句：“白日依山尽，黄河入海流”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” 4 .了解作者刘禹锡。 刘禹锡(772—842),唐代文学家哲学家。字梦得,洛阳(今属河南)人。出生于书香门第,敏而好学,从小才学过人,气度非凡。贞元进士,任监察御史等职。因不满当时社会现实,参与革新,遭遇失败,以致人生坎坷,多次受贬。但他不屈服于权责,身处逆境,心忧天下。 文学成就:其诗高亢激昂、意气纵横,语言刚健,笔锋犀利,被称为“诗豪”。与白居易齐名,并称“刘白”。 主要作品:《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》等。 名言佳句:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 【探究新知】 三 、初读古诗 1.读准读通。 （ 1）自由读古诗，要求：读准字音，读通诗句。 （ 2）读准多音字及生字：曲（qū）。 注意多音字“曲、簸”的发音。“曲”在这里表示弯弯曲曲，读第一声。“簸”有“bò”和“bǒ”两个读音，可提供字典义项，引导学生据词定音，即用作名词时读“bò”，如“簸箕”，用作动词时读“bǒ”，如“颠簸”，这首诗里用的即是动词义。 曲 qǔ? （歌曲） qū （弯曲） 簸bò（簸箕）bǒ（颠簸） （3） 指导书写“涯” 这 个字。 2.读好诗句的停顿。 浪淘沙 九曲/黄河/万里/沙， 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去， 同到/牵牛/织女/家 （ 1）自主尝试读好停顿。 （ 2）教师范读。 （ 3）指名读，齐读。 四、精读古诗 1.回忆学习古诗的方法：查工具书、借助资料、想象画面、结合注释、联 系生活…… 2、预习汇报： （1）汇报三首古诗的预习情况 第一首：注释中知道些什么？查阅资料又知道些什么？ （抓住关键词想象： “九曲”“万里”“浪淘风簸” ） 明确：“九曲”“万里”虚指，形容黄河很长。 （九曲——黄河弯；万里沙——黄河长、沙很多；浪淘风簸——波涛汹涌、惊涛骇浪。） 第二首：“千里”也是虚指。 第三首：“畦”“排闼”“送青来” (2)展示预习作业 3.结合“交流平台”讲解古诗的学习方法 （1）借助注释 （2）想象画面 （3）了解传统文化知识 4.以此方法学习第一首古诗，请看学习提示。 学习提示： 结合诗句描写，展开想象，体会黄河的磅礴气势。 我仿佛看到了（或仿佛听到了），我感受到。 5.学生汇报： （1）抓住关键数学：“九曲”“万里” （2）出示图片感受黄河气势，并积累黄河的诗句，生齐读。 “白日依山尽，黄河入海流”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” （播放“黄河”的相关视频：呈现黄河波涛汹涌、奔流不息的画面。） 看视频感受黄河气势（用诗句第一二句描绘） 6.古诗前两句写景，后两句由景产生的联想，“直上银河”“牵牛织女”引用传说和典故。 （1）补充资料：“直上银河”“牵牛织女” 直上银河——传说汉武帝派张骞寻找黄河的源头，经过一个多月张骞乘木筏一直到了天河，见到牛郎织女。 牵牛织女——银河系的两个星座名。自古相传织女为天上仙女，下凡到人 间，和牛郎结为夫妇,触怒王母，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。 （2）小结：诗人发出感慨“如今黄河去，同上牵牛织女家。” 7.从中体会到诗人什么的情感。 （不怕困难，勇往直前） 8.理解“直”字 （浪漫情怀，豪迈风格） 9.指导读出豪迈之情，应该注意什么？（节奏稍加快） 10.齐读第三四句感受。 11.再读古诗，边读边想象画面，并能背诵古诗。 五、总结 学习古诗时，抓住关键词语，想象画面、声音