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纸屑教案反思 中班科学活动会飞的纸屑教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学总结，教学延伸，教学延伸等内容，培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识，启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看会飞的纸屑教案吧。 教学意图： 鼓励幼儿充份动手操作方式认知、辨认出物体摩擦后产生静电现象，初步介绍静电的万有引力、排挤、振动现象及在日常生活中人们对静电的利用与避免。并使幼儿用观测记录的方式，交流积极探索摩擦起至电现象的过程和结果，用完备的语句展开抒发与叙述。科学《可以飘的纸屑》活动培育幼儿对科学活动的兴趣，引导幼儿积极主动思维，大胆尝试与他人相同的方法，不但进一步增强其自信心。 教学目标： 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，介绍关于静电的直观科学知识。 2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。 3、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。 教学准备： 打碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。 教学过程： 一、带出探究问题。 1、回顾会飞的东西。 教师：这几天我们一直都在谈论可以飘的东西，你晓得存有哪些熊熊哦可以飘吗? 这里存有许多大纸屑他们也想要飘，你存有什么办法使它们飞出来? 2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。 3、了解操作方式材料。 教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。 二、分组探究 分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。 打声用这些材料使大纸屑飞出来。 三、教师演示，幼儿实验与讨论。 1、教师模拟 教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试? 2、幼儿展开实验，尝试用本组的材料或其他替代品并使纸屑飞舞出来。 这次实验，你们又发现了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。 3、幼儿模拟自己的实验结果，交流其他可以并使纸屑飞舞出来的材料。 4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。 教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很小巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫做摩擦生电。 四、请小朋友仔细听录音：静电的自述。 我的名字叫做静电，小自然里到处都存有我的存有。从一粒灰尘在空中荡漾，至震天动地的电闪雷鸣，都存有我静电的促进作用，平时我很安静，人们不难注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就可以辨认出我了，科学家把这种现象叫作摩擦起至电。除了塑料小棒摩擦绸布可以喷出来纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以使蝴蝶飞舞，平时小朋友洗头的时候有时可以深感头发跟著梳子飞了出来，那也就是我在和小朋友打趣，另外，我最喜欢潮湿的环境。在空气潮湿的冬天，有时小朋友的手和别人狠的一碰，可以深感被电了一下，除了小朋友晚上退毛衣的时候可以听见滋拉滋拉的声音，关了灯还能够看见亮光，那也就是我。现在你们重新认识我了吧。 教学总结： 原来就是这样。今天我们小朋友重新认识了奇妙的静电，晓得了静电就是怎么产生的、哪些东西难产生静电，还懂了有关静电的许多科学知识，小自然里蕴含着无穷的奥秘，等着小朋友回去辨认出、回去积极探索。老师在科学区里还为小朋友准备工作了许多材料，小朋友可以在活动时稳步玩玩产生静电的游戏。 教学延伸： 在科学区里为幼儿准备工作大量有关玩玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还购置例如毛皮、丝绒、铁髻、木梳等各种相同材质的物品，可供幼儿稳步积极探索 教学反思： 通过这次活动大朋友们重新认识了静电现象，初步认知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣，积极探索性欲很猛烈。在积极探索中孩子们辨认出了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上摩擦或用手不停地与塑料物品摩擦，就能够将彩片窜进。课间活动时，他们兴致勃勃地掏出手中的塑料物品在身上摩擦，然后回去喷彩片，他们指出任何东西摩擦后都能够将彩片窜进。对此，我没给与驳斥，而是在活动区中导入了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，使孩子们通过实验操作方式，自己辨认出问题。当孩子们辨认出不是所有东西摩擦后都存有吸力时，我又及时向孩子们传授了有关静电的科学知识，找出了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中，我们应当提供更多各种观测、操作方式、实验的机会，鼓励孩子回去观测生活、辨认出生