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小班社会活动鞋宝宝找朋友教案反思 活动目标 1.能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。 2.体验自己处事的成就感。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。 活动准备 鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别标有红、蓝、紫颜色标记 的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。 活动过程 一、导入:音乐游戏找朋友 师:你找出好朋友了吗?他就是谁呀?小朋友晓得吗?我们的小脚也就是一对好朋友 呢! 二、新授 1、木偶剧《鞋宝宝》。 师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀? 鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可以疼了。 师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是快乐协助人的好孩子,我爱你。 2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师:老师今天也增添了两双鞋,你晓得哪双就是恰当的,哪双穿反了吗?它们存有 什么不同呢？ 教师小结:穿对的鞋就像是两个好朋友头碰面,中间有个小窝窝,张着嘴在苦笑 呢? 3、搞游戏,反反复复操作方式,看清鞋的两极。 (1)音乐游戏碰一碰。 师:你们想要和笑嘻嘻的鞋搞游戏吗? 老师为小朋友准备工作了很多鞋子,恳请你回去挑选一双一样颜色的鞋子穿着在小脚上,看一看哪个小朋友穿着得又慢又恰当。(搞游戏碰到一碰) (2)送鞋宝宝回家。 师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)退下自己的鞋子搞游戏碰到一碰。游戏完结,快速穿好鞋子。 三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师:在以后的生活中我们必须学会自己恰当穿鞋,其实我们还可以搞很多很多的 事呢。小朋友,你都会做些什么事呢? 师:你们真棒!我们必须从小学会自己的事情自己搞,搞一个能干的好孩子! 活动反思： 生活中可以辨认出孩子经常将鞋子左右穿着反华。鞋子穿反了，从外观上看看，很不耐烦，不美观;从身体方面考量，幼儿可以感觉不难受，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不特别注意，可以影响幼儿小脚的生长，甚至影响身心健康，因而，对教师来说，及时发现情况，及时制止幼儿的错误，对幼儿出席正常活动，以及幼儿的身心发展有著至关重要的积极意义。 要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。 以上活动去自幼儿的生活，切合幼儿，教育重回了幼儿的生活，并使生活和教育相互交织，相互扩散。