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中班体育游戏活动木头人教案反思 中班体育游戏活动木头人教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力，培养幼儿自我保护意识和能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看木头人教案吧。 设计意图 幼儿非常讨厌走，冲。这个游戏主要加强幼儿的走，均衡和避开能力。并使幼儿能快速反应，并对此做出适当的避开。培育幼儿自我维护能力和意识。 活动目标 1.培育幼儿的走，冲，均衡和避开能力。 2.培养幼儿自我保护意识和能力。 3.使幼儿乐意参予游戏，体验合作游戏的欢乐。 4.锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备 1．经验准备工作：幼儿玩玩过木头人的游戏 2.材料准备：小积木块若干、 狼的头饰三个、音乐 3.场地布置： 活动过程 （一）调动幼儿的前期经验，唤起幼儿主动参予游戏的积极性 1.引出游戏主角 师：小朋友，大灰狼可不可怕？如果看见了大灰狼，我们必须怎么办？（幼儿讲出自己的见解，教师总结并指导性的讲出：藏出来，不想大灰狼看见）。如果我们变为了木头，大灰狼还可以喝我们吗？今天我们去搞一个木头人的游戏好不好？ 2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。 游戏规则：恳请出来三名幼儿一名饰演大灰狼，两名饰演木头人，教师摆音乐则表示游戏已经开始，大灰狼出捕食，幼儿四处跑开，慢被“狼”捉到的时候赶紧说道“木头人”并挂个造型，“狼”就无法揪他，被“狼”揪的幼儿必须主动东站至狼堡里回去，其他人稳步游戏直至音乐完结。 3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。 （二）尝试游戏崭新玩法，发展能力，体验快感 1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。 ※ 玩法：妈妈率领幼儿走进布满木块的大森林里面，老师饰演大灰狼揪幼儿，教师摆音乐则表示游戏已经开始，大灰狼出捕食，幼儿四处跑开，慢被“狼”捉到的时候，幼儿赶紧跑到森林里摔一块木块或掏出一块木块并挂个造型，“狼”就无法揪他，被“狼”揪的幼儿必须主动东站至狼堡里回去，其他人稳步游戏直至音乐完结。 ※ 指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。 ※ 评价重点：与否能够初步按游戏规则展开游戏。 小结：被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。 2、第二次游戏：进一步介绍游戏崭新玩法与规则。 ※ 玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。 ※ 指导重点：按游戏规则玩游戏。 ※ 评价标准：大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。 3.第三次游戏：进一步介绍游戏崭新玩法和规则 ※ 玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。 ※ 指导重点：按游戏规则玩游戏。 ※ 评价标准：大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。 4.第四次游戏：尝试合作游戏。 ※ 玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。 ※ 指导重点：鼓励幼儿与同伴协商、合作游戏即为幼儿可以在走的过程中相互帮以最快的速度倒下领到木块。 ※ 评价标准：能否做到与同伴协商、合作游戏。 5.第五次游戏：尝试独立自主游戏。 ※ 玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。 ※ 指导重点：鼓励幼儿尝试独立自主展开游戏。 ※ 评价标准：能否自主地按游戏规则进行游戏。 小结：幼儿相互合作捕捉了不少食物，进一步特别强调合作游戏的快感。 （三）活动结束： 师：今天很多小朋友反应都特别灵敏，没轻而易举被大灰狼揪至，而大灰狼们也整体表现的非常骁勇善战，想要办法捕捉至了这么多食物。今天的游戏就至这，我们下次再玩玩，当然老师也很期望你们能够在家里与家人互动这个游戏，跟他们一起玩玩这个游戏。 活动反思 本次《欢乐的木头人》使用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以相同的游戏方式去顺利完成同