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小班数学糖果找家教案反思
活动目标：
1．学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。
2．乐意出席数学活动，体验数学自学活动的欢乐。
3．发展幼儿逻辑思维能力。
4．唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐，并体会集体活动的快感
活动准备：
1．教师自造相同颜色包装纸的糖果。（白、徐、蓝三色）2．盘子或篓子若干，相同颜色的看板。
3．幼儿从家中自带糖果若干。
活动过程：
1．介绍游戏名称。
回答：大朋友们讨厌噢过吗？老师搞了一些玩具糖果，我们去跟它们一起玩玩糖果打听家的游戏。
2．认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。
（1）出具张贴存有相同颜色标记的篓子：糖果放到哪个楼子合适？（恳请1~2十一位幼儿操作方式）你怎么晓得糖果放到这个篓子里？
（2）认识颜色标记。
（3）幼儿按颜色标记分后一分，幼儿个别操作方式，教师巡回演出指导，告诫幼儿边摆边说道“送来黄色糖果回家”。
3．品尝糖果。
使幼儿挑选任何一种颜色包装纸的糖果享用，并说道：“我想要喝某某颜色的糖果”。
活动反思
在非政府《糖果打听家》这个活动的时候，我以游戏的形式横跨始终，从根据糖果宝宝的颜色跟它们招呼，至以糖果宝宝出去玩，可是天黑了还没回家，恳请小朋友送来它们回家为由，鼓励幼儿根据颜色标记送来适当糖果回家。最后至糖果妈妈为了表示感谢，增添了有趣的雪花片，使孩子送来雪花片回来。
总体来说，孩子们的兴致还是很高的。每个孩子都能积极的参与到活动中，特别是让他们帮忙找糖果宝宝的时候，他们很兴奋。活动的目标基本达成。但是，在活动中也存在着很多的问题。首先，在请孩子帮助糖果妈妈寻找糖果宝宝的时候，我是以老师先帮忙找，再请孩子找的形式来进行的，但是，孩子看到我找的时候，也迫不及待的找了，以至于场面比较混乱，改成孩子和老师一起找，或许会好一点。还有，送糖果宝宝回家和送雪花片回家两个环节比较相近，或许可以换一个方式，加深一点难度。
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