第二单元　项目三　探秘中学移动学习现状——经历数据处理的一般过程　课件 高中信息技术沪科版 必修1.pptx

探秘中学生移动学习现状;数据处理从哪里开始？;如何进行数据需求分析？;观察下面这幅思维导图，是否全面，你有什么补充吗？;思考：如何进行数据需求分析，可以让分析结果更加完善？;猜想法：猜想移动学习现状和哪些因素有关，比如是否住校，性别，年龄，学段，学习习惯，擅长科目，进行头脑风暴。;活动：根据上面学习的数据需求分析的方法，我们来 选择一个题目，四人一组进行头脑风暴，对题目进行 数据需求分析;分小组进行展示。 ;9;有了数据分析后的结果，后面开始根据数据需求分析进行问卷设计，问卷设计该注意什么呢？;观察右边这组 数据，你发现 了什么？;设置问卷问题注意： 题干表达要准确，防止有歧义，防止答题者不能理解 出题人的真实意图。;观察下面数据，你发现了什么？;设置问卷问题注意： 尽量不要出现答案导向，不要让答题者想回避真实情况;课后练习 设计问卷 ;设计好调查问卷，后面我们就开始进行数据采集，数据 采集需要注意什么？;在调查移动学习中 我们猜想了移动学习情况可能和学段有关，所以我们在发放问卷时应该 猜想了移动学习可能和是跑校还是住校有关，所以发放问卷时注意要 猜想了移动学习可能和性别有关，所以发放问卷时应该 ;发放问卷注意根据我们的猜想调整发放问卷的对象。;采集上 数据以后，我们就可以开始进行数据分析 数据分析的常见方法：;交叉分析法;分析方向一：分析数据 产生的原因，提出猜想 ;分析方向二： 对数据进行 交叉分析， 验证猜想;分析方向三：预测分析 ，这个数据对我们有什 么启示？;24;;;;;;课堂小结：本节课你有哪些 收获;课后任务，根据思维导图完成调查问卷;谢谢观看