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形成性评价在高职写作课堂的应用初探 一、形成性评价概述 1967 年，斯克里芬（M.Scriven）最早提出了“形成性评价”的概念，即 “在教育或教学活动中，即学生知识、技能与态度形成的过程中，对教育对象变化或活动的执行情况进行连续性评价。”布卢姆（Bloom B.S）认为“形成性评价是在教学过程中为了获得有关教学的反馈信息，改进教学，使学生知识达到掌握程度所进行的系统性评价，即为了促进学生尚未掌握的内容进行评价。”形成性评价以建构主义理论、发现教学模式和合作教育理论为基础，突出学生的主体地位， 能促进学生的自主学习，同时也为教师指明了教学方向。 二、形成性评价优势 1、 有利于反映学生的综合