2021年八年级地理教学总结锦集五篇.docx

2021年八年级地理教课总结锦集五篇 八年级地理教课总结篇1 时间急忙而过，回首今期的地理教课工作，使我在教课中获得很大的利润。以下，自己谈及一下今期地理教课工作中的一些心得： 地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。初二学生，身为炎黄后代的中国人，连一点中国地理知识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这类心理状态，有针对性地对学生进行教课。 一、增强地理知识学习，练好扎实的教课基本功 在地理教课方面，我增强教育理论学习，提升教课水平。为了上好课，我做了下边的工作： 1、课前准备：备好课。 ①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，研究教材。认识教 材的基本思想、基本观点、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。 ②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的举措。 ③考虑地理思想和学法，解决如何把已掌握的知识教授给学 生。 不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，认真写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，并认真采集每节课的可件和课外知识，保留在电脑中。我在 教课工作中注意学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。 二、激发学生的踊跃性及学习兴趣 在教课过程中，充分利用已有的知识基础，指引学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或增补一些学生较熟习和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 三、要联系人们生活的实质与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理知识的主要线索，所以列举的问题 和地理事物要尽可能启迪学生运用身旁的“人地关系”资料，使 学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。此外，也能够从地理 学科中与其余学科互相联系，互相浸透的角度举例，指引学生正 确认识掌握地理基础知识与学好其余学科的关系。 四、拟订一系列的教课方法 在教课过程中，指导学生阅读课文，解析概括出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习” 图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特色，要求应简洁详细而又确实可行。并常常敦促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测试、考试组织课外活动等。地理知识在生 产建设中的作用，主要表此刻农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理知识与通讯、邮电、贸易、旅行等第三家产也有亲密关系，特别是地图知识、地名和各样交通路线的地理散布知识。 五、踊跃参加校本研究 1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。踊跃参加学校组织的听评课等校本研究活动。固然自己的水平易能力比不上很多优异教师，有时也碰到了一些困 难，但我其实不灰心。“雄关漫道真如铁，此刻迈步从头越”，在此后的学习和工作中，我仍将自始自终的“激情飞扬”。 2、学致使用，踊跃研究教育教课的新模式。运用学校先进的教课设施，自己着手制作课件，合理进行地理教课与信息技术的整合，研究最正确的教育教课方法。利用可利用的时间，把传统的讲堂教课模式，转变成一种有声有形、师生互动、迅速便利、实时反应的教课模式，力务实现最优化的教课目的。 “心若在，梦就在”。勤劳学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。 八年级地理教课总结篇2 一、建合理的知识框架 为应付结业会考，本学期的教课不得不迅速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“一定改革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创建一种以地区地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教课中，我主要采纳教材与现实生活相联合教课；化难为易、删繁就简教课；概括框架知识，建立 链式知识教课等，使教课更切近生活，使知识重点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大多数学生乐于学习，勤于学习，收到了预料不到成效。 二、以课改理念教课 地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教课，不再是盲目的教课教材，教授知识重点。而是要教授对学生 的生活及终生发展有益的地理知识。此外，在教课中还得注意方法的指导和学习方式的改革。为此，本学期在教授基当地理知识的同时，更多地浸透生活中的地理知识，经过商讨学习，确实地为学生发展着想，让学生学有所用。 此外，在教课中我还倡导自主、合作、研究式学习，使地理学习变成一种学生感兴趣的、乐于参加研究并获得知识的活动或方式。这样的教课即可培育学生的实践能力和协作、研究精神， 同时，还能够培育学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。 三、