（广东专用）高考生物总复习 第3章 基因的本质 第2节 基因是有遗传效应的DNA片段课件 新人教版必修2.ppt

第2、3、4节　 DNA分子的结构和复制 基因是有遗传效应的DNA片段; ;基础自主梳理;2．DNA的双螺旋结构 (1)两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成。 (2)外侧：___________和______交替连接，构成基本骨架。 (3)内侧：碱基按A—T、G—C的碱基互补配对原则通过_____连接，形成碱基对。 思考感悟 DNA的稳定性与DNA分子中碱基对的种类有关吗？ 【提示】　有关。碱基A与T之间形成两个氢键，G与C之间形成三个氢键。含氢键越多，结构越稳定，即含G—C比例越大，结构越稳定。;二、DNA分子的复制 1．概念：以亲代DNA分子为模板，合成子代DNA分子的过程。 2．时间：有丝分裂_____和减数 _________________________。 3．条件 (1)模板：两条母链。 (2)原料：细胞核中游离的四种脱氧核苷酸。 (3)能量：______。 (4)酶：解旋酶、________酶。;4．过程 解旋，在______的作用下，把两条螺旋的双链解开；以解开的______为模板，按碱基互补配对原则，合成_______；每一条子链与对应的母链盘旋成双螺旋结构，形成两个新DNA分子。 5．特点：边解旋边复制，________复制。 6．结果：一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子。 7．意义：使_________从亲代传递给子代，保持了_________的连续性。 三、基因是有遗传效应的DNA片段 1．基因与DNA的关系 (1)基因是有___________的DNA片段。;(2)每个DNA分子含有___个基因。 (3)DNA分子中存在不是基因的片段。 2．DNA片段中的遗传信息 (1)DNA分子能够储存足够量的__________。 (2)遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中。 (3)DNA分子的多样性源于________________的多样性。 (4)DNA分子的特异性源于每个DNA分子的碱基的____________顺序。 3．基因与性状的关系 基因是控制生物性状的结构单位和功能单位。;高频考点突破;(3)DNA分子的组成层次 (4)平面结构——两条脱氧核苷酸长链反向平行;(5)DNA双螺旋结构 ①DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链，按反向平行(指一条链的起点为磷酸，另一条链的起点为脱氧核糖)方式盘绕成双螺旋结构。 ②基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成。 ③中间的碱基严格按碱基互补配对原则(A与T配对，G与C配对)形成碱基对。 ④DNA分子中，脱氧核苷酸数∶脱氧核糖数∶磷酸数∶含氮碱基数＝1∶1∶1∶1。;即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1．(2011年山东青岛高三摸底)下列有关DNA结构的叙述，不正确的是(　　) A．DNA分子中的五碳糖是脱氧核糖 B．双链DNA中A/T等于C/G C．单链DNA中A与T的数量相同 D．双链DNA中，由一条链的序列可推出另一条链的序列 解析：选C。DNA分子中的五碳糖是脱氧核糖，根据碱基互补配对原则，双链DNA中A＝T，C＝G，故A/T与C/G都等于1，且由一条链的序列可推出另一条链的序列；单链DNA中A与T的数量不一定相等。;考点二;(2)推论 ①腺嘌呤与胸腺嘧啶相等，鸟嘌呤与胞嘧啶相等，即A＝T，G＝C。 ②嘌呤总数与嘧啶总数相等，即A＋G＝T＋C。 ③在双链DNA分子中，互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA分子中都相等。 设在双链DNA分子中的一条链上A1＋T1＝n%，因为A1＝T2，A2＝T1，则：A1＋T1＝A2＋T2＝n%。;(3)复制所需的脱氧核苷酸数＝a×(2n－1)，其中的a为所求的脱氧核苷酸在原来DNA(即作模板的亲代DNA)分子中的数量，n为复制次数。;即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2．(2011年河南郑州模拟)用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个。该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次，其结果可能是(　　) A．含有14N的DNA占7/8 B．复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸600个 C．含有15N的DNA占1/16 D．子代DNA中嘌呤与嘧啶之比是2∶3;解析：选B。该DNA分子在14N培养基中连续复制4次，可得到24个DNA分子，其中含有14N的DNA分子占100%，故A错；含有15N的DNA分子占2/16，因为DNA复制为半保留复制，亲代DNA分子的两条链只可能进入两个子代DNA分子中，故C错；在子代DNA分子中嘌呤与嘧啶之比是1∶1，故D错；由题干可知，该DNA分子中有腺嘌呤(A)40个，依据公式：设DNA分子中某种脱氧核苷酸的个数为M，则复制n次后需游离的该脱氧核苷酸为M(2n－1)，故B正确。;实验专题探究;(1)大肠杆菌在含15N标记的NH4Cl培养基中繁殖几代，使DNA双链充分标记1