认识小数_实用文档.docVIP

《“认识小数”教课方案与说明》 [ 教课内容 ] 三年级下册第 100～101 页认识小数，“想想做做”第 1～5 题。 [ 教材简析 ] 本节课是学生第一次认识小数。教材先安排认识整数部分是 0 的小数，再认 识整数部分不是 0 的小数，最后介绍小数各部分的名称。教材从学生的现实出发， 全力选用学生身旁的案例，使生活素材贯串于整个教课的一直，力争让学生从直 观到抽象主动建立自己的认知构造，领会到学习的乐趣。 [ 教课目的 ] 1、联合详细情境使学生初步领会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位 的小数，知道小数各部分的名称。 2、经过察看思虑、比较剖析、综合归纳，经历小数含义的研究过程，让学生 主动参加，学会议论沟通，与人合作。 3、使学生进一步领会数学与生活的亲密联系，培育学生自主研究与合作沟通 的习惯。经过认识小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，加强爱国 感情。 [ 教课要点 ] 初步领会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知 道小数各部分的名称。 [ 教课难点 ] 初步领会小数的含义 [ 教课准备 ] 多媒体课件 [ 教课过程 ] . 情境引入 昨天老师在商场里看见两个同学在繁忙着，老师很好奇，就上前问了一下， 本来他们在做“社会小检查” ，记录了一些商品的价钱。请看记录单： 钢笔 铅笔盒 橡皮 书桌 毛笔 剪刀 15.4 元 12元 0.6 元