高职教师个人先进事迹材料.docx

高职教师个人先进事迹材料 张雨，生于 1983 年，2008 年至今一直在衡水职业工程学院机电工程系从事教学工作。 让我的业务水平在创新创业活动中得到提升，让我的学生们在我的创新教育中收获更多是我事业追求的目标，学高为师，德高为范是我的自律信条。 教学方面，参加工作以来，我系统讲授了机电一体化专业的大部分课程，全过程承担课程的讲授、实训、辅导、答疑等教学环节，全过程指导学生毕业设计，教学效果良好，善于因材施教， 注重培养学生学习兴趣，学生评价优秀。 5 次指导学生参加比 赛获奖，其中国家级 1 项，省级 3 项，市级 1 项。 科研方面， 主持、主要参研课题 7 项，省级 2 项，市级 4 项，院级 1 项。 参编教材 3 部。 双师素质教师，高级制图员，高级数控车工。在服务地方经济方面，近几年，我积极投身于创新创业活动，为企业开展技术服务，2011 年至今为企业培训职工 300 人次，进行的技术服务和科研合作 8 项，为行业企业解决了难题，在行业内得到众多认可。 积极带领师生共同创业，创办了机电创客联盟工作室，设计的产品在多项创新创业大赛中取得佳绩。 鉴于以上工作成果， 2015 年获得市级记功奖励。 一、思想政治坚定 积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策， 关心国内外大事，注重政治理论的学习。 作为一名人民教师， 我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。 我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。 钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。 团结同志，热心帮助同志，人际 关系融洽。 认真学习学院下达的上级文件，乐于服从领导的工作安排。 2015 年获得市级记功奖励。 二、教学相长积极教改 一教学改革取得新突破 从教以来，我对待教学一丝不苟，始终坚持备好每一节课，坚守不备课不上课的信条，每次教学评估，我都是优秀。 作为一名教师，要教好学生，就要不断的进行教学改革。 这几年我也去过很多学校学习他们的教学改革经验，然后回到学校思考改良，最后变成适合自己的教学方法。 对我来讲，变化最大的莫过于教学思想的转变，以前总是会抱怨学生 不努力，现在会在思考如果一门课程教学效果不好，我是不是应该负 更多的责任，我的问题在哪里，我要怎么让学生爱听课，喜欢上我的课呢。 思想转变后还要有更有效的行动，在课程上我积极进行 改革创新，针对本专业的课程特点开发新项目，新情境，力求项目教学内容更贴近工作岗位。 除此之外，我还在教学方式方法上进 行创新，通过丰富而生动的语言以及课堂小游戏让课堂变得生动有趣， 机电 这样听起来工业气息浓厚的课堂照样可以富有趣味性。 比如，我在《机械制图》课程中引入积木游戏，把上课点名环节变成抽扑克的方式，把课程的奖励变成微信红包等等，通过对机电专业部分课程开展趣味课堂的研究与实践，增加了课堂内容的趣味性，提升了课堂气氛的活跃度，增强了学生学习的兴趣。 我发现一旦学生品尝到了这种乐趣将激发他们不可遏制的学习兴趣和钻研热情。 只要用心，就能品尝到成功的喜悦。 这种教学方式也受到学生的广泛欢迎，每年学生评教成绩都是优秀。 二探索基于工作过 程的课程建设 积极参与课程改革，课程建设方面的工作。 曾参与机电一体化技术 教学改革试点专业 建设，获学院验收。在系领导的带领下，与同事们在全院率先开展了基于工作过程的课程体系改革，并负责省教改课题基于工作过程的机电类专业课程体系改革研究的分项工作，顺利验收。 参与院级精品课程《机械设计与实践》的建设，并通过验收。 参与机电类专业教学团队建设工作并获验收。 三指导学生竞赛获佳绩 在实践教学方面，善于因材施教，注重培养学生的学习兴趣，积极的开展第二课堂活动，进一步强化学生的职业技能。 积极鼓励学生参加各种专业竞赛，通过比赛进一步提高学生的技能水平和综合素质。 指导学生参加第十届全国高职高专 发明杯大学生创新创业大赛获二等奖，第一届京津冀职业学校创新创业大赛获二等奖，第七届全国大学生机械创新设计大赛河北分区获三等奖等。 四学习深造锤炼双师 积极参加专业课程培训，进一步完善专业知识，提高专业技能，不断提高教育教学能力。 先后参加了《电工技术》 《机械制造基础》等网络课程的学习，并通过考核。 考取了 高级制图员高级数控车工,被评为双师素质教师。 2015 年参加了高职机械制图课程骨干教师培训，教育部 机械制造工艺师 高等职业学校专业骨干教师国家级培训。 2015 年 6 月获得河北科技大学机械工程领域工程硕士证书。 三、以身立教关爱学生作为一名人民教师，我深知自己的责任重大，一言一行都有可能影响着学生。 对每一个学生我都以身作则，公平对待，严格要求。 记得有一次，有两位