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PAGE / NUMPAGES 数学名师教学观摩有感 　　◆您现在正在阅读的数学名师教学观摩有感文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学名师教学观摩有感做一个有数学思想的教师 回忆将近十年的课改 ,我认为自己无论是在教材分析、处理能力上 ,还是教育、教学研究水平上 ,都有了一个质的飞跃 ,这都得益于课改。课改让我面对面了解了名师 ,认识了名师。 四月十八日在仙桃职院亲眼目睹了两位名师的风采 ,她们渊博的学识 ,独特的课堂教学艺术风格 ,让我记忆犹新。同时也从两位名师身上得到了不少启示。 许老师在讲折线统计图从学生生活入手,紧密联系生活实际,收集有关数据,使学生感到数学就在自己的身边。许老师的课堂很重视学生的思维过程 ,总是让学生自己仔细观察发现问题。课堂上学生有了学习发现 ,教师并不就此满足 ,而是进一步深究原因 ,进一步经历知识形成的过程。教师引导学生通过动手操作、推理、实际验证等形式来研究问题 ,使学生明确：画一画、看一看、想一想 ,对?折线统计图?的方法进行推理 ,同样是一种方法。课堂上他一直在引导学生拨开现象看本质 ,使学生不仅学到了数学知识 ,更重要的是他教给了学生学习的方法。许老师的课堂很重视引导学生在探究活动中学习。在教学中 ,教师为学生创设了发行数学知识的活动情境 ,让学生的学习过程成为一个再创造、再发现的过程。这种过程应突出学生自己如何探究、如何生成结论 ,突出思维方式和思维习惯的训练和培养 ,突出解决问题的途径和方法的获得 ,而不仅在知识结论的记忆上。许老师的课堂通过延伸为学生学习数学翻开了一扇天窗。一堂好的数学课并仅仅在于课堂上交给了学生多少 ,而更为重要的是激发起学生对数学的学习兴趣与欲望 ,使课堂成为学生数学学习的启发点 ,而非结束点。 总之 ,听了许老师的这节课 ,我的感想很多 ,但深思年龄我大的许老师为何能取得如此成就 ,我从他的课后座谈中不难找出答案：那就是做数学教师首先要把自己变为一个有数学内涵、有数学思想的人。许老师喜欢读书 ,各种书籍都有广泛涉猎 ,尤其是各种关于数学的转业、理论书籍。因此 ,读书是我们教师专业化成长、提高个人素养的一个必要途径。