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科学学科文互性课堂作业设计研修活动方案
一、研修目标：
1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提
升。
2、在自我反思、合作探究、经验积累中，不断拓展科学专业视野，提升自
己科学教学研究的品质。
二、预期目标：
1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文;(瑞安市二等奖以上)。
2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要
较有深度(温州市二等奖以上)。
3、认真研究两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。
4、认真的研读兰本达的《小学科学教育“探究——研讨”教学法》;写
5000字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进行模仿;另外阅读完小学科
学学员必读的三本教育理论专著;平时每一个月以阅读《科学课》杂志为主，思
考并做简单的读书记录。
三、具体措施：
1、认真积极参与各项活动，完成各样作业。
2、学会听课：有选择性的听优秀老师上课，学习他们是如何处理课堂中的
各个环节。不但要做记录，更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。同时
积极参与学科的教研研讨活动。
3、提高上课能力：可以尝试模仿优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处
理。争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的宝贵意见，整理写成例。
4、写思考：上课后必写反思，并将深有感触的想法写到博客上。
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