2022年学校家校共育工作开展情况报告八篇样本.docxVIP

学校家校共育工作开展情况报告 近年来，我以“注重家庭、注重家教、注重家风”为指导，积极贯彻《家庭教育促进法》、《家庭教育促进条例》等相关条例，在上级部门的引领下，致力探索家校协同发展策略研究，全面推进家校共育，完善学校家庭教育工作长效机制，扎实开展家长学校工作，提升家长综合素养及育儿水平，特别是在当前“双减”背景下形成家校共育的强大合力。 （一）完善学校家长学校讲师队伍，落实常规工作 学校积极邀请讲师并选拔校内优秀教师、优秀家长，建立一支家长学校讲师队伍，在本校交流分享家庭教育经验或开设家庭教育讲座。同时，积极对接XX家庭教育指导中心讲师团送教活动，每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。提升家长对未成年子女的监护责任意识，改进家庭教育方法，优化监护人对孩子的管教水平，形成有助于子女健康成长的良好家庭环境，引导孩子遵守社会公德，增强法律意识和社会责任感，增强孩子的自我保护的意识和能力。 （二）探索开发家长学校课程体系，科学系统培训 学校积极宣传落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《家庭教育促进法》等文件精神，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式。探索开发家长学校课程体系，科学系统培训家长，提升家教水平。积极引导家长自我成长，学会与孩子沟通，关注孩子心理，着眼学生身心健康成长。引导家长在自我成长的基础上，学习家庭教育策略，降低养育焦虑，提升育儿水平。 （三）积极开展家长讲坛活动，提供展示平台 为弘扬优秀的家风家训、传承优秀的文化瑰宝，学校为家长提供自我展示的平台，积极开展“立家规传家训树家风”主题活动，每学期邀请家长结合自身职业的特点及个人的理解，在对应班级开展以“讲好家长的成长故事”、“青春期健康”、“分享一本好书”等主题的家长讲坛活动，激发孩子和家长参与活动的兴趣和热情，有效利用家长资源，增进亲子感情，促进家校共育、协同发展，为孩子品行发展做出正确引导。 （四）努力探索家校协同发展策略 学校在教育新形势下，探索家校社协同发展策略与机制。我校积极举办亲子活动、家长沙龙等活动，重视留守、单亲、特殊困难等家庭子女的家庭教育，积极探索家长学校和家委会的建设、实践，构建家校协同育人模式，形成学校家教工作特色，促进学生的健康成长和全面发展。 学校坚持“让每一个生命起舞”的办学理念，其实全社会都是教育生态中的一份子，如果每个人都能作为孩子成长过程中的合伙人，努力实现人生价值，彼此滋养、正向影响，我们就能通过构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人的环境，促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。 学校家校共育工作开展情况报告 当前，许多初中生家长在教育孩子时都存在只重视孩子考试成绩,而忽略了孩子良好品德的培养，有些家庭甚至还出现了过分溺爱孩子的现象。面对初中生源的现状，我结合自己多年教学实践，以及《中小学德育工作指南》的相关要求，采用以下措施探讨家校协同共育的策略。 一、初中生家校协同共育的必要性分析 初中生正处于身心发展的重要阶段，很多学生在这一阶段都有叛逆心理，思想和情绪波动较大，厌学心理严重，在学习和生活中难免会出现一些过激的行为。同时，处于这一阶段的学生还面临着较大的升学压力，极易因学习与教师发生矛盾。因此，在学生初中阶段，教师与家长开展家校协同共育，有利于家长和教师对学生心理状况进行分析，教师能在充分了解他们在学校和家庭中的表现的基础上，对教学方法进行选择和优化，同时，还可以缓解师生之间的矛盾。父母作为孩子的第一任教师，在孩子的一生中都发挥着不可替代的作用。良好的家庭教育，和谐的家庭环境都能为孩子的健康成长保驾护航。在初中阶段进行家校协同共育，有利于发挥学校和家庭的双重作用，能帮助学生在学习和生活中确立正确的价值观念,从而促进学生健康成长。 二、初中生家校协同共育的开展策略 1.成立家长学校，协助家长给孩子上好“人生第一课” 教育与家庭、学校、社会都息息相关，而父母作为孩子的第一任老师，要以身作则，为孩子树立榜样。近年来，为有效发挥家校共育的作用，我们开设了家长学校、成立了家委会，并采用家长会、利用现代信息建立家校交流平台等方式加强与学生家长的联系。 家校协同，立德树人。一是请教育专家进行指导。学校定期邀请相关专家来学校开设面向家长的讲座。通过讲座，让家长意识到家庭教育在孩子成长成才过程中所起的重要作用，明白教育不等于教学，教育孩子健康成长，成为优秀的人才，起点是家庭。第二是成立家委会，家委会作为联系学校与家庭的纽带，能为学校的教育方式提供一些建议或意见。第三是利用家长恳谈会了解孩子的家教情况、生活情况、学习情况、父母和孩子的关系等，通过恳谈会，引起家长对孩子教育的重视，能更好地配合学校做好各项教育工作。四是组织教师团队进行家访活动。以便深入了解学