小学语文教案五年级学情分析.docx

小学语文教案五年级学情分析 一、学情分析的内涵分析  在传统的教师备课观念里，学情分析根本等同于我们常常提到的“备学生”或“了解学生”这个备课环节.这是把学情分析仅仅当做教师在上课前要完成的一项独立任务来对待，这明显是不够的.在本争论中，我们照旧将争论的重点放在课前的学情分析方面，但这并不简洁地等同于传统意义上的“备学生”，从学情分析的内涵我们就可以看出它与“备学生”的区分.学情分析的内涵主要包括以下三个方面：  (一)分析学生的起点水平和生