【高中地理选择性必修二教案】2.1 区域发展的自然环境基础 .docxVIP

【教学课题】 2.1 区域发展的自然环境基础 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 知识目标： 1、通过案例或图像等资料，辩证地认识自然条件与区域发展的关系。 2、通过案例或图像等资料，辩证地认识自然资源与区域发展的关系。 3、通过案例或图像等资料，归纳、分析自然环境与区域发展之间的辩证关系，认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。 【教学重点】辩证地分析自然条件、自然资源与区域发展的关系 【教学难点】辩证地分析自然条件、自然资源与区域发展的关系 【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。 【教学过程】 【导入新课】 单以人均收入衡量，世界最富裕的国家通常是瑞士、挪威、卢森堡等。但是，在20世纪90年代，世界银行宣布世界人均财富排名第一的国家却是澳大利亚！其人均财富的计算综合考虑了自然资源、人力资源、工业产出、劳动生产率和其他经济活动。 自然资源对澳大利亚能够成为世界人均财富的首富有多少贡献？ 【讲授新课】 一、自然条件与区域发展 1．任何一个区域的发展都离不开自然条件 地理位置、自然要素等都对区域发展有重要影响 （图片导入）四大文明古国图 想一想：四大文明古国均位于北温带，有利的自然条件有哪些？ 有利： ①温带地区，气候温暖湿润，适宜人类居住。 ②地处大江大河中下游地区，地势平坦，便于聚落定居。 ③靠近河流，生产生活水源充足。 ④河流冲积平原地区，土层深厚，土壤肥沃，便于农耕。 ⑤河流还可作为交通运输方式。 2．自然条件只是区域发展的重要条件，但不是唯一条件。 (1)有些区域的自然条件虽优越，但区域发展水平不高。 （图片导入）孟加拉国图 孟加拉国，位于恒河一布拉马普特拉河三角洲，地势低平，水热充足，人口稠密，但却是世界上最不发达的国家之一。 (2)有些区域虽然自然条件较差，但充分利用自身的比较优势，却发展得很好。 （图片导入）日本相关图 西北太平洋上的岛国日本，多火山、地震，少平原、耕地，自然条件相对较差，但其依靠社会资源发展成为世界上最富裕的国家之一。 3．人类为了生存和发展，需要改造自然。 (1)改造自然，必须遵循自然规律，谋求人地和谐。 案例：人类利用、改造自然的典范—都江堰水利工程 都江堰位于岷江由山谷河道进入成都平原的地方。古代，每当岷江洪水泛滥，成都平原就是一片汪洋；一遇旱灾，又是赤地千里，颗粒无收。公元前256年，李冰父子主持修建了著名的都江堰水利工程。 李冰父子经过实地勘察，决定凿穿玉垒山引水东流。当时的人们以火烧石，使岩石爆裂，在玉垒山凿出了形状酷似瓶口的山口，故取名“宝瓶口”。 因江东地势较高，江水难以流入宝瓶口。人们用竹、木、卵石等材料，在岷江的江心筑分水堰，形如鱼嘴。鱼嘴分水堤将江水一分为二：西边称为外江，宽而浅；东边为窄而深的内江，流入宝瓶口。内外江的水量四六分水：水位较低时，60%的江水流入内江，保证了成都平原的生产和生活用水；而当水位较高时，大部分江水从外江排走，自动分配。 “飞沙堰”位于鱼嘴分水堤与离堆之间，其前修有弯道，江水形成环流，江水超过堰顶时，洪水中挟带的泥石便流入到外江，这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道。 “深淘滩，低做堰”是千百年来都江堰水利工程的治水名言，起到“引水以灌田，分洪以减灾”的作用。 （图片导入）都江堰和气候图 想一想：都江堰建设之前受哪些自然因素的影响而旱涝灾害频繁？ 旱涝原因： ①季风气候，降水的年际变化大，旱涝灾害频繁。 ②成都平原地处岷江从山区流向平原的特殊位置，洪水泛滥时泥沙淤积，河道淤塞，导致洪水淹没成都平原；旱灾时，河流水量骤减，又因江东地势较高，河流无法流入。 （图片导入）都江堰图 想一想：都江堰工程的“深淘滩”、“低作堰”为什么解决了成都平原的旱涝问题？体现了人类改造自然的原则是什么？ “深淘滩”： 按一定深度清理内江河道的泥沙，可以拓宽和加深河道，保证枯水期进入内江的水量适中，以此保证成都平原的灌溉用水。 “低作堰”：当流入内江的水量较大时，低作堰可以减少进入宝瓶口的泥沙以及洪水期将多余洪水排入外江，从而起到排沙和泄洪的作用。 遵循自然规律,谋求人地和谐。如果人类活动违背自然规律,虽短期内能够获得经济效益,终究会受到大自然的惩罚。 (2)如果人类活动违背自然规律，终究会受到大自然的惩罚。 （图片导入）美国黑风暴图 美国大平原地区20世纪30年代出现了“黑风暴”，最严重的地区一个月内尘暴天数长达25天，主要原因是大面积开垦中部大平原，破坏了草原植被，使土壤极易遭受风蚀。 二、自然资源与区域发展 1．自然资源是区域发展的物质基础 (1)在不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同。 （图片导入）耕地图 ①农业社会：土地资源对区域发展具有重要影响。 （图片导入）工