【试论小学数学口算教学的有效策略】 有效小学数学计算教学的实践策略.docxVIP

第 PAGE 1页 共8 第 PAGE 1 页 共 8 页 【试论小学数学口算教学的有效策略】 有效 小学数学计算教学的实践策略 《数学课程标准》明确提出要重视学生口算能力培养，加强学生估算能力训练。但随着课程改革的深入，一线教师普遍感到口算教学看似简单，实则难以把握，甚至存在效率低下、流于形式的现状。那么，如何提高口算教学的有效性呢？下 面，笔者结合自己的教学实践谈几点体会。 一、正确定位，掌握基本口算方法 就计算方法而言，算法多样化是新教材最显著的特点之 一，但在实际教学中，教师往往对算法多样化的认识存在误 解，认为提倡算法多样化就是算法越多越好，课本中引导的每一种算法一定要讲解，算法的