《小小的船》 教学教案.pdf

《小小的船》教学教案 《小小的船》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一 年级上册的一篇课文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一 幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝 的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱 遣他们的想象。 教学本课时，学生刚刚学汉语拼音，认识了局部生字，对阅读 和识字也有了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了 识字、朗读和背诵课文上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用 自己喜欢的方式朗读课文。 学生是学习和开展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引 导者，对于低年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重 点。在识字教学中目标要明确，方法要灵活，朗读要有 目的、有步 骤进展。让学生在自读、自悟、探究根底上进展学习，在学习中提 倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主 动性和积极性，培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能 力。通过熟读课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情 感。 １．认识 ９个生字，会写４个字。认识 １个偏旁“门”。 ２．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 识字、朗读和背诵课文。 一、创设情境，激发兴趣。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师：同学们，今天老师请大家猜个谜语，看谁最聪明猜行又对 又快。“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把 镰刀。”谁知道谜底是什么呢？ 生：月亮。 师：出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗？下面我们一起 来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么？（欣 赏《小小的船》） （这一片断的教学设计在通过猜谜游戏来激发学生学习和积极 性，调动他们的参与意识和探究热情。） 二、提醒课题，初读课文，识字生字 今天，我们要学的课文就是这首歌词 《小小的船》（板书） １．初读课文，感知课文内容。 提出自读要求：请同学们选择自己喜欢的方式，借助拼音自由 地读课文，读准字音，做到正确、流利、有感情，并把不认识的字 圈出来，问问周围的同学。 （明确读的要求，对一年级学生来说是十分必要的，这样可提 高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯。） ２．学习生字。 （１）引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法认记生 字，并在小组内交流记字方法。 （２）全班交流识字方法。 师：你们记住了哪些生字，把你的好方法说给大家听听好吗？ 生①：我记住了“坐”字，“土”代表地，两 “人”坐在地 上。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 生②：我记住了“星”字，“日”字加一个“花生”的 “生”。 生③：我记住了“闪”字，“门”字加一个“人”。 …… 师：这些同学说的非常好，今天，我们学习了一个新的偏旁 “门”，谁还知道有哪些字是“门”呢？ （让学生交流识字生字的好方法，互相学习，互相启发，互相 补充，共同识字。） ３．检查学生的识字情况。 师出示生字卡片。请学生认字，检查认读情况。 （１）指名读：让