初中九年级历史说课稿范文3篇.pdf

初中九年级历史说课稿范文3 篇 初中九年级历史说课稿范文3 篇 导读： 初中九年级历史说课稿范文篇 1 导读： 初中九年级历史说课稿范文篇 1 ▲说教材 ▲说教材 1、教材地位和作用 1、教材地位和作用 《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁 《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁 荣与开放的社会》的第二节内容。 《繁荣与开放的社会》这一单元讲 荣与开放的社会》的第二节内容。 《繁荣与开放的社会》这一单元讲 述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情 述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情 况。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历 况。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历 史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国 史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国 文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。世界学者们公认的"中华文 文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。世界学者们公认的"中华文 化圈"的总体格局就是这时候形成。所以，学习这一时期的历史，可 化圈"的总体格局就是这时候形成。所以，学习这一时期的历史，可 以增强民族 自豪感，激发爱国热情。具体到本课，本课介绍的正是唐 以增强民族 自豪感，激发爱国热情。具体到本课，本课介绍的正是唐 太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。 太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。 唐太宗的"贞观之治"和武则天"政启开元，治宏贞观"的统治，使 唐太宗的"贞观之治"和武则天"政启开元，治宏贞观"的统治，使 唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛 唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛 时期奠定了雄厚的基础。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说， 时期奠定了雄厚的基础。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说， 学好 《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。再者，贞 学好 《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。再者，贞 观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世、康乾盛世，所以学 观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世、康乾盛世，所以学 好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建社会盛世这个专题知识，为当 好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建社会盛世这个专题知识，为当 今构建和谐社会提供借鉴。 今构建和谐社会提供借鉴。 2、教学目标 2、教学目标 根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制 根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制 定教学目标为： 定教学目标为： 知识与能力： 知识与能力： ①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史 ①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史 实。 实。 ②掌握"贞观之治局面形成的原因"。通过材料分析和历史故事， ②掌握"贞观之治局面形成的原因"。通过材料分析和历史故事， 加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。 加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。 过程与方法： 过程与方法： 采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺 采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺 术作品与真实历史之间的关系。 术作品与真实历史之间的关系。 通过分组讨论"贞观之治局面形成的原因"。培养学生综合分析历 通过分组讨论"贞观之治局面形成的原因"。培养学生综合分析历 史问题的能力和合作学习的能力。 史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度价值观： 情感态度价值观： （1）通过学习，明白"成由勤俭，败由奢"的道理。认识虚心接 （1）通过学