浙教版科学九年级下册 第1章 演化的自然 知识框架思维导图.docxVIP

古代人的宇宙观日、月、行星和恒星等之间的相对位置保持不变， 同时作为一个整体在天空中转动20 古代人的宇宙观 日、月、行星和恒星等之间的相对位置保持不变， 同时作为一个整体在天空中转动 20 第1节 人类对宇宙的认识 远古时代， 由于科学技术水平的局限， 人们只能凭直观感觉， 对宇宙进行想象和推测， 创造了许多关于天地形成的神话传说。 在天地开辟之前,宇宙不过是混沌的一团气,里面没有光,没有声音。 盘古开天辟地盘古这个创始者就孕育其中， 当他长大后,发现周围混沌不清， 就用一把神斧猛砍， 把这一团混沌气 劈了开来， 轻的气往上浮就成了天， 重的气往下沉就成了地。 盘古开天辟地 盘古死后,身体的各个部分成为天地间的万物。 (微信： 盘古死后,身体的各个部分成为天地间的万物。 欧洲的上帝创世在欧洲神话中， 上帝创造了宇宙以及其中的万物， 欧洲的上帝创世 公元前6世纪， 人类文明进入了理性思考时代， 在此期间出现了很多关于宇宙起源的说法。 中国战国时期天圆如张盖， 中国战国时期 天圆如张盖， 地方如棋盘 摆脱了神话的影响， 但远没有揭示宇宙的本质 盖天说 主要内容 影响 公元2世纪， 公元2世纪， 希腊科学家托勒密在亚里士多德等前人对宇宙的认识的基础上， 运用数学方法， 创立了“地心说”。 (微信： qqkt111) (微信： qqkt111) 日、月、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转， 日、月、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转， 恒星位于最外面的天球上 地心说 从地心说到日心说 影响 得到了占统治地位的教廷的竭力支持。到了 1 6世纪，“地心说”不仅成了禁锢人们思想的工具， 而且也阻碍了天文学的发展。 提出背景 科学家们经过仔细观测， 发现行星运行规律与托勒密的宇宙体系并不吻合。 提出依据 哥白尼在不同的时间、不同的距离从地球上观察行星， 发现每一颗行星运行情况都不相同， 而且发现日地距离始终不变。 创立人和时间 16世纪， 波兰天文学家哥白尼依据大量精确的观测资料， 在他的不朽名著《天体运行论》中系统地提出了“日心说”。 太阳是宇宙的中心地球和行星是绕太阳做圆周运动的， 太阳是宇宙的中心 地球和行星是绕太阳做圆周运动的， 月球围绕着地球转动 最外层的恒星天球则与地心说并无本质区别 主要内容 主要内容 “日心说”阐明了天体运行的规律， 为人类认识太阳系， 进而认识地球的起源奠定了基础。 影响 “日心说”挑战了长期以来居于统治地位的“地心说”， 使神权统治的根基产生了动摇， 因此遭到了教会势力的残酷镇压。 学说的推广哥白尼提出的“日心说”， 差不多经过一个世纪才被人们接受.其间， 伽利略利用自制的 天文望远镜， 发现了可以支持日心说的天文现象， 日心说才逐渐得到认可。 学说的推广 现代宇宙学说 7 33 7 33 第1节 人类对宇宙的认识 古代人的宇宙观 (微信： qqkt111) 从地心说到日心说 所有的星系都在远离我们而去 内容 星系离我们越远， 它的退行速度越快 美国天文学家哈勃的研究发现星 美国天文学家哈勃的研究发现 重大意义宇宙中星系间的距离在不断扩大， 说明宇宙处在不断的膨胀之中。如果能将时间倒退,宇宙中的星 系之间的距离必然缩小， 最终会聚在一个点上.这为大爆炸宇宙论提供了最有力的证据 重大意义 宇宙起源于一次大爆炸 (微信： qqkt111) 现代宇宙学说内容大约137亿年前, 现代宇宙学说 内容 度， 被挤压在一个“原始火球”中。宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。 大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀， 温度也相应下降， 后来相继出现在宇宙中的所有星 系、恒星、行星乃至生命， 都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。 大爆炸宇宙论意义大爆炸 大爆炸宇宙论 意义 了星系间的距离不断扩大， 宇宙在不断膨胀的原因。 为什么早期宇宙会有如此高的温度? 大爆炸宇宙论也遇到了不少的疑难问题。如不足为什么宇宙在空间中的大尺度上会如此均匀 大爆炸宇宙论也遇到了不少的疑难问题。 如 不足 膨胀后的宇宙会不会坍缩? 1 1 第2节 太阳系的形成和 恒星的演化 中心天体： 太阳 (太阳系中唯一一颗恒星) 太阳系的构成 绕太阳运动的八颗行星由近及远依次为： 绕太阳运动的八颗行星由近及远依次为： 同向性太阳系中行星运动的共同特点共面性 同向性 太阳系中行星运动的共同特点 共面性 行星