(初中音乐教案)《七子之歌》七年级上册音乐教案.pdf

《七子之歌》七年级上册音乐教案 初中音乐教案  一、教学目标 让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深 厚感情。  二、教学时间 2 课时  三、教学过程 第1 节课  一、情感导入与歌曲欣赏体验 1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用 字幕打出一段格言:“诗人的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民”。 2、 提问:这句格言出自哪位诗人?他与歌曲《七子之歌—澳门》有什么关 系? 4 、 请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题 曲《七子之歌—澳门》。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 5、 师生共议:片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童 真的眼中仿佛注视着4xx 年的澳门沧桑,荡澜着40 万澳门同胞的炙泪深情,她的演 唱深深打动了亿万炎黄子孙的心,牵动着全世界正直善良的人的心。  二、歌曲演唱与处理 1、 请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解,用不同的形式,演唱 或演奏《七子之歌—澳门》。 2、 师生评议、讨论如何更好的表现作品:(1)要将表现歌曲的感情置于核 心的地位。(2)歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调,去表现仿佛一个失去母亲 的孩子对母亲的思念之情。(3)歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调,去抒发离别 已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。 3、 在以上分析歌曲情感的基础上,教师用钢琴弹奏歌谱,师生共同演唱歌 谱,做进一步的体验。引导学生以音乐为本,感悟作品的音乐风格和表现形式:(1)旋 律线的进行。如:上行中的大跳5 3,下行中的3 21 65 。(2)节奏中的休止符。(3) 速度、力度变化。(4)演唱状态。 4 、 如歌的朗诵歌词。 5、 演唱歌曲;和伴奏带。  三、听赏 《1997 天地人》序曲 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1、教师导语:闻一多先生创作的《七子之歌》抒发了爱祖国、爱人民的主题。 如今,爱的内容更宽泛,意义更深远。一个正直的公民,不仅要爱他的祖国,爱他的人 民,而且要爱世界、爱人类、爱地球。 2、听赏交响曲《1997 天地人》序曲(不出示标题,为下节课做铺垫)。 第2 节课 初中音乐教案 1、音画同步:在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像,提示同学去想象 音乐的意境。 2、简介作品:交响曲《1997 天地人》是中国旅美作曲家谭盾创作的,____年7 月5 日在北京人民大会堂首演。全曲共分天、地、人三个乐章,庄严壮丽的古代编 钟声;天使般纯洁的童声;大提琴低缓的吟唱;交响乐队热情的合奏;表现了欢乐祥 和的气氛。作品淋漓酣畅的抒发了香港回归祖国的庄严时刻,亿万炎黄子孙的豪迈 心情, 同时表达了中华儿女经历了百年沧桑对祖国母亲的深深祝福。  二、复听作品 1、将交响曲《1997 天地人》序曲当中编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队 合奏出现的顺序在图中标示出来,把自己的感情融入普天同庆的场面。 2、乐曲的高潮处由弱渐强,多次出现下列节奏型:x x x x x0 , 请同学随音乐的 力度变化击这一节奏型。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！  三、 播放歌曲《东方之珠》、《鼓浪屿之波》, 出示课件歌单,请同学随录音一 起演唱。  四、分析《东方之珠》、《鼓浪屿之波》两首歌曲在音乐表现方法上的异同。 曲目 相同 不同 东方之珠 音乐创作手法 曲式结构、风格 音乐与高潮处理法 歌词表达方式 表达的情感 前部分情绪平静、旋律流畅;都采用切分节奏及三拍长音。后部分为音乐的高 潮,都用了大跳音程和弱起拍的表现手法。抒情、细腻而深沉的歌曲;都是二段体 结构。 a:三连音的应用。 b:连续上行几个乐音的