2015合肥一模语文古文翻译及诗歌鉴赏题评析及阅卷反馈整理精校版.pdfVIP

考模拟合肥一模语文古文翻译及诗歌鉴赏题 评析及阅卷反馈 教学相长教学相长 0401 19:45 ：：：：：： 关于翻译关于翻译 本次文言翻译两题，共10 分。从全市的阅卷情况看，得分情况不 容乐观。只有极少数的考生得满分，均分在5 分左右。 导致失分的原因有： 一、虚词掌握情况不乐观。两个句子中“以”字出现四次，分别 翻译为“把、凭借、把、因为”，一个“而”，表示转折关系。大部 分考生都没有把“凭借、却”这两个义项翻译出来。 二、缺乏文学常识，竟然有些学生，把萧何的名字当做实词拆开 翻译了一遍。这说明，首先学生缺乏必要的历史常识，再次，学生对 于自己做过的题目没有一点印象，在第一次皖智联考中，文言文选文 就是《史记·萧相国世家》，在此前提下，学生还将萧何的名字翻译 了一遍，就深刻说明这些学生态度不端正，仍没有进入高考备战的状 态。 三、特殊句式掌握不到位。第二小句中的“属汝以大事”是属于 状语后置，应该说难度不大，可是还是有近百分之四十的考生没有看 出来。而是忽略介词“以”，直接翻译成“祝福给你国家大事”，这 样的翻译中还透露出学生对实词的解读较薄弱。 四、对是实词的揣摩理解不到位。其中“属汝以大事”的属字， 应该翻译成托付，可更多的学生直接翻译成了嘱托。 五、词类活用掌握不乐观。“居守”的“守”字必须译成名词性 “守卫国家的职务”，近九成的考生都没能翻译出来，这说明，在词 类活用上，学生也还未能做到活学活用。 六、不能联系上下文准确揣摩文意。“至尊待汝如骨肉”，只要 联系上下文，有一点文本意识，就可以知道“至尊”是指孙权，且第 二个句子是吕蒙的母亲对吕蒙说的话，当时吕蒙和甘宁有矛盾，两人 又都受到孙权的重用，当人物关系理清了，正确翻译是顺理成章的事 情。可惜，由于缺乏文本意识，有一部分学生把“至尊”错认成孙权 以外的人，造成低级错误。 总之，本次文言文的翻译是很能够考出学生的文言知识水平的， 通过考试我们看到，摆在授课教师和考生面前的任务也是异常艰巨 的。 关于诗歌鉴赏： 第8题考查写景上运用的表现手法，正确答出手法2分，结合诗 句内容1分，效果1分。答出动静结合、以动衬静、衬托并能结合诗 句简要分析得分都在3—4分，有的同学答视听结合也适当给分；答借 景抒情、情景交融、借代、夸张不得分。 第9题考查诗歌内容概括分析。学生大部分都能答到有美味佳肴 （1分）、有美好的景色（1分），但能够概括出平淡、闲适的生活 （2分）这一点的较少。还有一些学生对考查方向不明确，将题目理解 为考查思想感情的分析，答非所问。部分同学对“远人曾到合思吴” 理解有误，将其误读为思乡、羁旅之愁、思念朋友等。更有同学谈物 是人非的变迁、历史的感慨、对故国的思念等，离题甚远。