二年级数学下册 6 时、分、秒 6.2.3 经过的时间(二)教学反思素材 西师大版.pdf

学必求其心得，业必贵于专精 经过的时间(二） 教学反思： 经过时间的计算对于学生来说有一定的困难，因为时间的进率 是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。 在上了本课时的内容后,这两个方面需要特别提醒学生注意： 1、首先是解决问题中的书写问题。如：一列火车本应11：20 到达，现在要晚点25分钟，它什么时候到达？应该怎样列式呢？ 比较合理的答案是：11 时20分+25分=11 时45分；因为如果写成 11：20+25分=11：45 的话就是时刻加时间等于时刻，这就不对了， 而写成11时20分+25分=11时45分话，就是时间加时间等于时间， 但是11 时45分又可以看成是11：45，因此这样的书写比较合理. 2、“计算经过时间”，这部分内容。学生对于几时-—几时 （或 同一小时内分的计算)的掌握问题不大,但对于几时几分——几时几 分中分不够减（如4:20-—5:00、 4:45--6:10等)的情况难度就比较大 了。在教学过程中可以让学生先自主交流自己的方法，然后引导学 生逐渐归纳出方法-—--6 时10分—4 时45分= （ )，先用6 时—4 时=2 时，10分不够减45分，从2 时里拿出1 时=60分，60分+10 分=70分，70分—45分=25分，25分加1 时等于1 时25分。学生 在练习过程中，边做边说，练习几次后，学生对这部分知识会掌握 得不错的. 除此之外,还可以向学生渗透：相同单位才能直接计算，单位不 同要先换单位;如果哪一位不够减，就从高级单位退一,再换成这一 级单位：如1 时换成60分，如果是退1米换成10分米，退1元换 1 学必求其心得，业必贵于专精 成10 角等。 2