《解决问题的策略》学情分析方案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《解决问题的策略》学情分析方案 一、学情分析的目的： 1、根据学生的特点搭建学生通往教材的桥梁，使教师教的尽可能贴近学生的学，这样才能引发学生学的兴趣，唤起学生学的动机和愿望，因学施教，才能提高教学的有效性， 2、学生的个体差异是客观存在的，每个学生都有自己原有的基础，重视学生的已有知识和生活经验，进一步了解学生心理倾向和认知规律，了解学生与教师、学生与教材、学生与数学、学生与课堂的关系，才能建立新型的师生关系。创设民主、平等、融洽、开放、宽容的教学氛围。 二、学情分析内容 1、教学主题:苏教版义务教育教科书小学数学三年级上册《解决问题的策略》第 71-73 页例