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一、本课题的研究目标、研究内容、研究重点 营造个别化的班级文化服务学生个性发展研究课 题 论 证 报 告 一、课题的现实背景及意义 班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到学校的重 视，“个别化的班级文化”是服务学生个性发展，帮助学生更快更好提高的有效途径，成为深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。我们曾对本校部分班级做过调查，在班级文化的建设中，我们农村小学的班级中找不到“班级文化”，除了学校对这项工作的忽视外，还因为教师缺少创新和改革的意识，也认为小班化的班级学生人数少，学生的集体力量不足，更缺少为此思索的空间。是学校班级文化建设中遇到的问题，亟待我们解决。因此，研究