人教部编版语文五年级上册17《松鼠》说课课件.pptxVIP

部编版语文五年级上册第五单元;01学习目标的确定;01 学习目标的确定;;（1）在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 （2）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。 （3）能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。;（1）在阅读中了解文章的顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 （2）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （3）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻……修改自己的习作，主动与他人交换修改。; 本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。 语文要素是：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。; 《松鼠》在落实语文要素方面是这样安排的。 1.抓住主要特点，形象地介绍松鼠的外形、习性等。 2.语言活泼，描述生动。 3.课后题也与习作要求紧密联系。 主要训练学生梳理相关信息，关注语言风格等。; 《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性较强的说明文，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与之前说过的《太阳》等文章有很大不同。 从表达方法上来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，本文主要运用打比方，如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样”；写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。课文语言生动形象，如，描述松鼠外形时，用了“玲珑的小面孔”“帽缨形的尾巴”“直竖着身子”等，让我们不用看图也能想象出松鼠小巧可爱的模样。描述松鼠习性时，对松鼠警觉性强、储存粮食等内容的描写，读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。”文章用生动活泼的语言为我们介绍松鼠漂亮、乖巧、驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧等。旨在为我们提供说明性文章的另外一种样式，即说明文还可以用生动活泼的语言来介绍事物的特点。 所以，??篇文章承担着“让学生初步了解说明文，认识简单的说明方法，体会说明方法的表达效果，体会说明文多样的语言风格”这一主要任务。学完本课，可以结合“初试身手”，试着将课文《白鹭》2-5自然段改写成说明文，体会语言风格的不同。;学情分析;学情分析;　 ;02 评价任务、评价标准的设计; ; ; ;03 教学过程的实施;教学过程的实施;;;;; ; 想一想;小练笔; ;小练笔;感谢倾听~